[수업지도안]도덕 6학년 2학기 9단원 수업지도안 및 분석

소개글

만점 가깝게 받은 지도안과 그에 관한 분석입니다.
지도안도 교수님께 칭찬을 듣고 좋은 점수를 받았지만
분석에 관한 수업을 했기때문에 지도안에 관한 분석도 좋은 자료가 될것입니다.

목차

단원명
단원의개관
단원의 목표
지도요소의 계열
과제분석
지도계획
평가계획
지도실제(본시교수학습개요 및 지도과정)
판서계획
형성평가계획
수업안 분석

본문내용

1. 단원명 : 9. 우리는 자랑스러운 한민족

2. 단원의 개관
오늘날 문화･경제･사회적으로 세계의 장벽이 무너지면서 한 울타리 생활을 하고 있다. 그 내부를 들여다보면 수많은 민족들이 세계 도처에서 나름의 삶의 방식을 가지고 생활하고 있음을 알 수 있다. 우리 민족은 단일 민족으로서 한반도에서 생활을 영위하기 시작한 이래 오랫동안 단일 국가를 형성하였고, 흩어짐 없이 한반도에서 모여 살면서 고도의 문화를 창달하여 왔다. 그러나 1860년대 유민으로부터 시작된 한민족의 해외 이주는 1903년 하와이 사탕수수밭 노동 이민과 일본 강점기의 강제 이주･노동 이민을 거쳐 1960년대 이후의 이른바 신 이민에 이르기까지 실로 다양하고 사연 많은 민족 근대사를 반영해 왔다.
재외 동포 사회는 2001년 1월 1일 기준으로 전 세계 151개 국 570여 만 명에 달하는 ‘한국 밖의 한국’으로서 민족 발전의 중요한 일익을 담당하고 있다. 많은 수의 재외 동포들은 각지에서 적응하는 과정에서 심한 고통과 어려움을 감내해야 했다. 그러나 이제는 세계의 여러 나라와 다양한 분야에서 뛰어난 재능을 발휘하고 있으며, 우리의 전통 문화를 지켜 나가려고 노력하고 있다. 그리고 재외 동표들은 해외 진출의 교두보이자 국내 경제 발전에도 크게 기여하며, 나아가 국가 간 관계의 촉매 역할을 담당하고 있다. 이런 의미에서 재외 동포는 소중한 민족 자산이 아닐 수 없다.
▶단원의 목표
- 단원 개관에서도 말했듯이 이 단원의 지도 내용은 ‘재외 동포들에 대한 이해와 사랑’인데 설정된 단원의 목표, 특히 인지적 목표를 이루기 위한 지도 과정을 예상해 보면 주로 재외 동포들의 어려운 환경만을 부각시키

참고 자료

없음