[특수체육]특수체육과 장애인스포츠의 이해

소개글

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특수체육의 가장 최근 번역교재입니다.

목차

- 특수체육과 장애인 스포츠의 이해
☞ 특수체육의 의미
☞ 장애인 스포츠
☞ 계획 : 특수체육의 목적 및 목표
☞ 특수체육 지도자
☞ 특수체육의 역사
☞ 통합교육 운동
☞ 소송
☞ 특수체육 관련 법률의 중요성
☞ 장애인스포츠의 역사
☞ 정기간행물
☞ 학술단체

본문내용

☞ 특수체육의 의미

▶ 특수체육 용어의 정의(adapted physical education)
- 특수체육은 사람들의 독특한 요구를 충족시키기 위해 계획된 개별화프로그램으로서, 체력, 기본 운동기술과 유형, 수중활동과 무용, 개인과 단체 게임 및 스포츠 기능 등을 포함
-‘adapt’라는 단어는 ‘조정하다(adjust)’ 혹은 ‘적합하게 하다(to fit)’ 등의 의미
- 학생들의 독특한 요구를 충족시키기 위한 프로그램의 변형(modification)을 포함
- 특수체육은 교정, 훈련, 치료 등의 전통적인 계획 요소를 포함
- 특수체육은 체육의 하위 영역으로서 능력에 차이가 있는 학생들이 안전하고, 만족스러우며, 성공적으로 경험하는 체육
- 특수체육은 일반적으로 장기간(30일 이상)의 독특한 요구를 충족시키기 위해 계획

▶ 장애인교육법(Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)
※ 장애아동이란
- 정신지체, 청각장애(전농과 청력 손상), 시각장애(전맹과 시력 손상), 중증 정서장애, 지체장애(orthopedic impairment), 자폐증, 외상성 뇌손상, 학습장애, 중복장애, 기타 신체장애 등 특수교육과 관련서비스(related service)가 필요한 아동을 말함(OSE/RS, 2002)
◈ 주와 지역교육구(school district)
-‘장애아동’이라 함은 3세부터 9세까지의 아동
- 한 가지 영역 이상의 진단 도구와 절차를 거쳐 발달지체로 판정받은 아동
- 진단 분야 : 신체 발달, 인지 발달, 의사소통 발달, 사회성 혹은 정서 발달, 적응성 발달 등이며, 특수교육과 관련서비스가 요구되는 아동은 진단 결과를 통해 결정
◈ 특수체육의 대상이 되는 3세 이하의 영아(infant, 嬰兒)와 유아(toddler, 幼兒)
첫째, 인지발달, 신체 발달, 의사소통 발달, 사회성 혹은 정서 발달, 적응성 발달 등에서 발달지체를 겪고 있는 아동

참고 자료

Joseph P. winnick(2005). Adapted Physical Education and Sport
(특수체육과 장애인 스포츠 : 최승권역)