북한의 교육정책

소개글

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목차

# 서 론
# 본 론
1. 북한의 현행 학제
2.북한 교육내용의 특징
3. 북한 교육의 변화 동향
4. 북한 교육의 한계
# 결 론

본문내용

# 서 론

‘교육은 국가의 백년지대계이다’ 라는 말이 있을 정도로 그 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 여기에서의 백년은 한 나라의 역사를 의미할 뿐만 아니라 한 사람의 인생을 뜻하기도 한다고 생각한다. 그러므로 한 국가의 교육정책에 대한 연구는 그 나라를 파악하는데 있어서 상당히 의미 있고 중요한 작업이라고 하겠다. 특히 언젠가는 우리와 통일을 이루어야 할 북한의 교육에 대한 연구는 앞으로도 계속해 나가야 할 과제이며 또한 그것이 북한에 대한 우리의 이해를 상당부분 도울 수 있을 것이라고 생각한다.
이 글에서는 북한의 교육정책과 실상에 대해 조사해보고 그 내용을 바탕으로 북한 교육의 한계와 남한 교육에 주는 시사점 등을 살펴보고자 한다.

# 본 론

1. 북한의 현행 학제
북한은 우리나라와는 다르게 초등 4년, 중등 6년, 고등 4년으로서 4-6-4제의 기본구조를 구성하고 있다. 여기에 의무교육으로 운영되고 있는 유치원 1년을 포함하면 ⑴-4-6-4제 라고 할 수 있다. 우리나라의 초등학교에 해당되는 초등교육 단계의 수업연한은 4년으로서 우리나라보다 2년이 짧고 중등 6년 단계의 경우 72년 학제 개편 당시에는 중등반 4년, 고등반 2년으로 구분했으나 현재는 사라졌다. 고등교육기관은 기술전문교육을 실시하는 3년제 고등전문학교, 4~6년제의 일반대학, 3년제 교원대학, 4~5년제의 사범대학으로 구성된다.
북한은 이른바 전반적 11년제 의무교육 실시를 자랑하고 있으며 실제 11년 동안 무상으로 운영되는 의무교육의 우월성을 대대적으로 선전하고 있다.

참고 자료

없음