노인 교육

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노인 교육

목차

노인 교육
1. 고령화사회와 노인교육
2. 노인교육의 발전
3. 노인의 심리적 특성
4. 노인과 사회
5. 노인교육의 방법론
6. 한국의 노인교육 현황
7. 독일의 노인교육 사례
8. 맺는 말

본문내용

1. 고령화사회와 노인교육
63세 이상 노인인구의 비율이 증가하면서 고령화는 선진국 모든 나라들의 주요 관심사가 되어 왔으나 최근에는 개발도상국에서도 급속하게 고령인구가 증가하고 있다. 이 같은 고령인구의 증가로 인하여 공적연금제도의 붕괴, 보건의료비용의 문제, 세대간 갈등, 그리고 노년기의 자아정체감 문제가 사회를 위태롭게 할 것이라는 인식이 보편화 되고 있다. 따라서 노인교육과 관련하여서는 긍정적 노화, 건강한 노화, 활기찬 노화 등 긍정적 노화에 대한 교육이 매우 시급한 것으로 나타났다.

1) 저출산·고령화사회
UN에서는 65세 이상의 노인인구가 전체 인구에서 차지하는 비율이 4%미만인 국가를 유년구이라 하고, 4~7%인 국가를 성년국이라 하고, 7%이상인 국가를 노년국이라고 규정한다.n 또한 전체 인구 중 65세 이상의 고령인구가 7%를 넘게 되면 고령화사회, 14%를 넘어서면 고령사회, 20%를 넘어서면 초고령사회로 분류된다.
한국의 평균수명은 저출산의 영향으로 급속히 높아져서 세계에서 유래를 찾아보기 힘들게 빠른 속도로 고령화가 진행되어 2000년에는 노인인구가 전체 인구의 7,2%를 차지하면서 고령화 사회로 진입하였다. 노년인구 추이에 따르면 우리나라는 2018년 노년인구가 전체 인구의 14.4%를 차지함으로써 고령사회에 진입할 예정이며, 2026년에는 노인인구가 전체 인구의 20%를 차지하게 되어 초고령사회가 될 것으로 예고하였다. 이러한 현상은 소위 1960년대를 전후해 출생한 우리나라의 베이비 붐 세대가 노인이 되는 시기와 맞물려 있다.
한국의 이러한 고령화 현상은 세계적으로 그 유래를 찾아볼 수 없을 정도로 급속히 진행되는 문제를 안고 있다. 우리나라가 고령화사회에서 고령사회에 이르기까지 걸릴 것으로 예상되는 시간은 18년이지만, 고령화사회에 대한 준비 없이 고령화가 진행되고 있다는 것은 매우 심각한 문제로 지적된다.

참고 자료

없음