생물1, 1단원 생명 현상의 특성 본시수업지도안

소개글

고등학교 생물1 교과서 1단원 생명현상의 특성에 대한 본시수업지도안 입니다.

목차

1. 계획 단계
1. 단원명
2. 단원 목표
3. 단원별(주제별)분석
4. 소단원의 학습 개요
5. 소단원의 학습 지도 방향
2. 본시 교수학습 과정안
3. 생명체의 확인 - 토의해보기
4. 생물과 무생물의 구분
5. 석순과 죽순의 성장
6. 형성평가

본문내용

Ⅰ. 계획 단계

1. 단원명

․ 대단원 : 1. 생명 현상의 특성
․ 소단원 : 1-1 생명체의 특성
1-2 생물과 무생물의 중간형

2. 단원 목표

1) 생명 현상의 탐구를 통해 생명체의 존재를 확인하는 방법을 설명할 수 있다.

2) 생물과 무생물을 구분하는 기준을 정의할 수 있다.

3) 생명 현상의 특성을 설명할 수 있다.

4) 생물이 생명을 유지하기 위해서 어떤 작용을 하는지 설명할 수 있다.

5) 생물과 무생물의 경계에 있는 생물을 예를 들어 설명할 수 있다.

생명체의 확인 - 토의해보기
그림 Ⅰ- 1은 화성 탐사선이 화성의 생명체 존재를 확인하기 위해 화성의 토양을 재료로 실험하는 장치이고, 그럼 Ⅰ- 2는 화성으로부터 날아온 운석에 포함된 마그네타이트라는 물질의 순수한 결정이다.

◎ 실험 설명
(a) 동화 실험 : 광합성 생물체의 존재 파악
(b) 이화 실험 : 호흡을 하는 생물체의 존재 파악

◎ 개념 정리
- 이 실험에서 나타나는 동화와 이화란?
동화작용 : 작은 분자의 물질이 큰 물질로 합성되는 작용 예) 광합성
이화작용 : 큰 분자의 물질이 작은 물질로 분해되는 작용 예) 호흡
- 이 실험은 생물의 어떤 특성을 전제로 하는가?
모든 생물은 물질대사를 한다는 전제
- 방사성 물질을 이용하는 이유는 무엇인가?
방사성 물질은 방사선을 방출하므로 원소의 이동 경로를 추적하는 데 이용될 수 있다. 만약 생명체가 존재한다면 방사성 물질을 함유한 영양소를 이용하여 호흡을 한 결과 방사성을 가진 물질을 방출할 것이므로 물질 대사가 이루어짐을 확인할 수 있다.

참고 자료

고등학교 생물1 천재교육 교과서.