[교육학]제5장 교원의 자격과 임용 신분보장

소개글

임용시험이 가까워지고 진짜 선생님이 될 날이 1년도 안남았는데 교재에서 교원의 자격과 임용-신분보장에 대해서 자세히 나와있어 나의 관심을 끌었다. 교원인사행정부분은 어려워서 2번 정도 읽어야 이해가 되었다. 교원 자격제도 문제점 부분에서 교원 양성 기관의 난립과 질적 통제 장치의 결여에서 지금 중등에서 일어나고 있는 교원 수급 불균형에 대해 생각해보게 되었다. 그런 수급에 대한 불균형이 중초임용에 대해 논란을 불러일으키고 또한 중-초등 모두 논란을 일으키고 있는 미발추의 자격기준에 대해서도 생각해 보게 되었다.

목차

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본문내용

임용시험이 가까워지고 진짜 선생님이 될 날이 1년도 안남았는데 교재에서 교원의 자격과 임용-신분보장에 대해서 자세히 나와있어 나의 관심을 끌었다. 교원인사행정부분은 어려워서 2번 정도 읽어야 이해가 되었다. 교원 자격제도 문제점 부분에서 교원 양성 기관의 난립과 질적 통제 장치의 결여에서 지금 중등에서 일어나고 있는 교원 수급 불균형에 대해 생각해보게 되었다. 그런 수급에 대한 불균형이 중초임용에 대해 논란을 불러일으키고 또한 중-초등 모두 논란을 일으키고 있는 미발추의 자격기준에 대해서도 생각해 보게 되었다.
이러한 부분에 대해 더 공부해 보고자 여러 논문을 보게 되었는데 중초임용이나 미발추의 문제에 대해서 먼저 우리 자신들의 유능성을 제고해야 할 필요가 있다고 생각했다. 아직도 초등교육의 정체성에 대한 회의적인 시각이 많기 때문에 교육대학만이 배출될 수 있는, 교육대학이기 때문에 가능한 유능한 초등학교 교사가 되어 사회적으로 공인 받는 것이 초등교원자격의 논란의 불씨를 끄는 지름길이라고 생각했다. (2004. 초등교원 양성교육의 문제와 개선방안. 조동섭)

참고 자료

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