보건교과신설에 관한 레포트

소개글

교육행정 및 경영에서 요즘 이슈로 떠오르는 보건교과신설에 대한 문제점과 제고방안입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 보건 교과 신설 주제 선정 배경
가. 문제제기
나. 체육교과서에 나와 있는 보건수업내용
다. 보건수업에 대한 현장의 목소리

Ⅱ. 본론
1. 보건 교육이란?
가. 보건 교육의 역사
나. 보건 교육의 개념 및 정의
다. 보건 교육의 목적
라. 학교 보건의 중요성
마. 보건 교육 사업 내용 및 대상

2. 보건교육의 현황
가. 한국의 보건교육 실태
나. 외국의 보건교육 실태

3. 현재 우리나라 보건교육의 문제점
가. 보건 영역 지도의 비체계성
나. 교사들의 전문성 부족
다. 보건 교사의 부족과 업무 과다 (신문기사)

3. 보건교과 신설에 대한 찬성 입장
가. 노무현 대통령의 선거 공약
나. 예방교육 중심으로의 변화
다. 학생들에 대한 응급상황에 대한 대처법 증진
라. 보건 교과 신설 반대 입장에 대한 반박
마. 보건교과 신설 지지의 신문기사

4. 보건교과 신설에 대한 반대 입장
가. 필수 과목의 추가로 인한 학생들의 부담 과중
나. 교육예산의 합리적인 집행 필요
다. 집단 이기주의의 발상
라. 교육량 축소라는 시대적 흐름
마. 전 세계적으로 드문 보건 교과
바. 법률 개정내용의 문제점
사. 보건교과가 신설된다면 정상적 운영이 될 것인가?
아. 보건교사가 보건실을 비웠을 때 나타나는 문제점
자. 여론의 보편적 지지 부족

Ⅲ. 결론
1. 현행 보건 교육의 내실화 방안
가. 기존 교과에서의 보강
나. 교사 재교육 시스템의 강화
다. 보건수업용 자료 보급

본문내용

가. 문제제기 체육교과서는 크게 이론 편, 실기 편, 보건 편으로 나누어져 있다. 현행 중등 교육과정에서 보건 분야를 가장 체계 있게 다루고 있는 분야는 바로 체육과목인 것이다. 그러나 언제부터인지 위에서 제기하는 보건수업의 영역이 체육교과서에서 다루는 보건편의 영역과는 분리된 것으로 인식되어져 오고 있으며, 실제 교육과정에는 존재하지도 않는 보건교과의 수업이 몇몇 학교에서는 체육수업 시간을 일정 넘겨주고 진행되고 있다. 오해의 소지가 있을 수 있음에도 불구하고 이런 식으로 진행되는 보건수업은 무척 위험한 발상이라고 생각한다. 가뜩이나 7차
1. 보건교육 이란?

가. 보건교육의 역사
우리나라에서는 수십 년간 여러 교과에서 각 교과의 교육 목표 달성을 위해 보건영역을 도입하여 가르쳐 왔다. 원래 일제시대 까지는 보건이라는 교과가 없었다. 신체 건강과 관련된 과목으로 체조 (1895년-1941), 체련(1941-1945: 만주 사변 계기로 체조과의 교련과 무도포함)이 있었고, 해방직후 체육․보건 등으로 불리어졌다. 이때 주 내용은 체조, 유희, 육상경기, 헤엄, 얼음지치기, 보신경기(씨름), 무용, 위생(피부단련, 구급요법, 위생강화, 휴양)등의 내용이었다.

참고 자료

· 우옥영(2005), 건강하고 안전한 학교를 위한 보건교육의 모색. 건강하고 안전한 학교를 위한 보건교육 대토론회 자료집.
· 건강사회를 위한 보건교육 연구회(2005), 학생건강 태도와 의식 조사통계분석 보고서.
· 김화중(1996), 건강증진을 위한 학교보건교육의 활성화에 관한 연구, 한국학교보건학회지.
· 홍후조 외(2002), 교육과정의 이해와 개발, 문음사
· 박선화(1997), 초등학교의 체육교과 내에 배당된 보건교육시간의 운영실태 연구, 학교보건교육 내실화를 위한 대토론회 자료집
· 이민표(2007), 보건교과 신설의 문제와 학교교육의 방향
· 이동욱 외(199), 강원도 중학교 체육교사의 보건 학습 지도 실태
· 윤순녕 외(2005), 초·중·고등학교 학생·학부모·일반교사의 보건교육 영역별 요구도와 보건교육
· 한국체육학회보(2007), ‘보건교과 신설을 위한 토론회’를 다녀와서
· 기타 논문 자료