[간호학]음악요법, 놀이 요법

소개글

간호학과 정신과 실습 중
치료적 음악요법, 놀이 요법에 관한
정리 내용입니다.
체계적으로 준비하였고
간호사의 역할까지 서술하였습니다.

목차

1. 놀이요법의 정의와 특징
2. 놀이요법의 목적
3. 놀이의 가치
3. 놀이요법의 적응증
4. 치료적 효과
5. 치료자의 역할
6. 수행단계

● 음악이란 무엇인가?

본문내용

5. 치료자의 역할

(1) 언어적 행동
① 공감 반응 : 아이의 생각이나 행동에 깔린 감정을 강조해주는 방식으로 아이에게 되돌려주고 치료자의 이해를 말로 표현해 준다.
② 치료의 틀 만들기 : 첫 시간에 치료환경에 관련된 내용을 아동에게 알려준다. 상황에 적절한 아이의 반응을 이끌어내기 위해 환경을 조정하거나 정보를 제공해준다. 치료시간은 얼마나 걸리는지, 끝난 후에는 어디로 갈 것인지, 얼마나 자주 놀이치료가 시행될 것인지, 치료자가 하는 일은 무엇인지, 아동이 할 일은 무엇인지 등을 가르쳐준다.
③ 한계(limit) 설정 : 놀이 도구이외에 치료실 안에 있는 물건이나 시설을 파괴해서는 안 된다.
- 치료자를 신체적으로 공격해서는 안 된다.
- 면담시간을 지나서 치료실에 남아있는 것은 금지한다.
- 치료실에서 장난감을 가져가는 것은 금한다.
- 창밖으로 장난감이나 다른 물건을 던져서는 안 된다.


(2) 치료적인 기법

① 치료자의 개입 : 행동에 대한 합리적인 한계 안에서 전적으로 아이에게 초점을 맞춘다. 아이가 치료시간을 이끌고 치료자는 일정 한계 안에서 활동에 참여한다. 즉, 참여하면서 아이의 놀이를 뒤따라간다. 치료자는 아동의 성공과 실패, 성숙한 행동과 미숙한 행동, 예쁜 행동과 미운 행동에 대해 가능한 비슷한 관심과 감정을 제공하도록 노력한다.
② 물리적인 위치 : 가능하면 아이와 같은 높이의 평면에서 활동하며 3-4 발걸음 정도의 신체적 거리를 유지하는 것이 좋다.
③ 비밀보장 : 치료 상황에서 일어난 일에 대해서는 다른 사람에게 알려지지 않는다는 것을 확신시켜주는 것이 좋다.

참고 자료

* 제 5판 정신간호총론 - 수문사
* 숙명여대 음악 치료실 http://mtcenter.ac.kr/
* 맑은 아이 상담센터 http://www.paideia.co.kr/default.html
* Linda S. Fazio 공저 / 윤현숙 / 장기연 옮김
발행사항 서울 / 정담미디어 / 2003
* 신숙재,이영미,한정원(2000). 아동중심 놀이치료 -아동상담-. 서울:동서문화원