[교육]교수학습과정안

소개글

중2학년 수학 부등식의 성질 부분입니다.

목차

Ⅰ. 수학과의 성격 및 목표
Ⅱ. 계 획
Ⅲ. 진 단(학습자의 실태분석)
Ⅳ. 지 도
Ⅴ. 발 전
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 수업자료

본문내용

Ⅰ. 수학과의 성격 및 목표


1. 중학교 수학과의 성격


수학과는 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 사물의 현상을 수학적으로 관찰하여 해석하는 능력을 기르며, 실행활의 여러 가지 문제를 논리적으로 사고하고 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 교과이다.
수학에서의 수량 관계나 도형에 관한 수학적 개념의 이해, 논리적인 사고력, 합리적인 문제 해결 능력과 태도는 과학을 비롯한 대부분 교과들의 성공적인 학습을 위해 필요하다. 즉, 수학은 다른 교과의 효율적인 학습에 기초가 되는 교과이다.
수학과 교수․학습에서는 학생들의 구체적인 경험에 근거하여 사물의 현상을 수학적으로 해석하고 조직하는 활동, 구체적인 사실에 점진적인 추상화단계로 나가는 과정, 직관이나 구체적인 조작 활동에 바탕을 둔 통찰 등의 수학적 경험을 통하여 형식이나 관계를 발견하고, 수학적 개념, 원리, 법칙 등을 이해한다.
수학의 학습을 통하여 학생들은 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 습득하고 기능을 익혀, 자연과 사회에서 일어나는 현상이나 문제를 수학적인 방법으로 조직하고 해결할 수 있는 문제 해결 능력을 높이며, 유연하고 다양한 사고 활동을 통하여 수학적 사고력과 창의력을 배양할 수 있다.


2. 중학교 수학과의 목표


중학교 수학 교육 목표는 교육 과정에서 추구하고 있는 인간상과 중학교 교육 목표를 배경으로 삼고 있다. 중학교 수학 교육 목표는 이런한 배경을 기초로 하여 다음과 같이 나타낼 수 있다.

참고 자료

없음