[교육학]교육과정 재개념주의

소개글

교육과정 재개념주의 간단히 요약한 자료입니다.

목차

1. 교육과정 재개념주의 의미

2. 교육과정 재개념주의 공헌과 한계
1) 공헌
2) 한계

3. 교육과정 재개념주의 유형
1) 사회 정치적 접근
2) 역사적 비판 접근
3) 자서전적 접근
4) 현상학적 접근

본문내용

1. 교육과정 재개념주의 의미

교육과정 재개념주의는 교육과정에 대한 이해를 기존의 전통적인 교육과정적 사고와는 전혀 다른 시각과 관점에서 이해하고 이를 재개념화하고자 한다.
전통적인 교육과정의 정의에서는 ‘currere`, 즉 ’코스를 달리다‘라는 의미를 학습자가 학교를 다니는 동안에 공부해야 하는 교과 또느 그 내용으로 이해한다.
교육과정의 개념을 새로운 관점에서 재정립하고자 하는 피나와 그루멧(M. Grumet)은 교육과정의 어원을 ‘코스를 달리는 동안에 학습자가 겪게 되는 개인적 경험’을 뜻하는 것으로 이해한다.

2. 교육과정 재개념주의 공헌과 한계

공헌 :
1) 교육과정에 대한 재개념주의적 접근은 전통적인 교육과정 연구와는 달리 연구 영역을 확대시키는 공헌을 하였다.
-교육과정 연구의 범위를 학교 안에서 학교 밖으로까지 확대시켜야 한다고 하였음.
대표적인 학자 : 애플(M. W. Apple), 볼즈(S. Bowles), 진티스(H. Gintis), 지루(H. A. Giroux)

참고 자료

없음