[교수학습]라이글루스의 정교화 교수이론

소개글

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목차

1. 라이글루스 교수이론의 개관
(1) 교수설계 전략
(2) 정교화 교수이론의 개관
2. 정교화 교수이론의 일곱 가지 교수전략
(1) 정교화된 계열
(2) 선수학습요소의 계열화
(3) 요약자
(4) 종합자
(5) 비유
(6) 인지전략 활성자
(7) 학습자 통제

본문내용

(3) 요약자
: 학습한 것을 망각하지 않도록 복습하는데 사용하는 요소
유형-학습단원요약자/전체단원요약자

(4) 종합자
: 수업단원 종합자/교과전체 종합자
① 의미: 아이디어들을 서로 연결하고 통합시키기 위한 요소
② 역할: 학습자에게 필수적이고 가치 있는 지식을 제공하며, 또한 이미 학습한 개개의 아이디어를 비교함으로써 보다 깊이 있게 이해할 수 있도록 도와줌. 수업의 전체 윤곽 속에서 아이디어들이 어떻게 연결되어 있는가를 제시해 줌으로써 학습의 의미성과 동기를 높이는 역할을 함.
③ 요약자와 종합자의 비교
요약자종합자지식의 유형과 관계없이 한 단원 주요 아이디어,예문,평가문항 등을 진술하거나 제공일련의 개념,절차,원리들을 성격에 따라 따로 통합하여 제시

(5) 비유
: 새로운 정보를 친숙한 아이디어들과 연결시켜 새로운 아이디어를 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 도와주는 교수전략요소

(6) 인지전략 활성자
① 의미: 학습자가 자신의 인지과정에 대해 인식, 조절 가능하도록 돕는 전략요소
② 종류: 내재된 전략활성자/분리된 전략활성자

(7) 학습자 통제
① 의미: 학습자가 학습내용, 교수전략요소, 인지전략 등을 선택,계열화할수 있도록 함
② 기능: 동기유발/교수효율성 증진
③ 선택의 전략
- 단순~복잡의 정교화된 계열화를 통하여 학습자는 자신에게 가장 흥미 있는 개요정리나 다른 단원을 선택할 수 있게 되며, 다음에 공부해야 할 것을 선택할 수 있게 됨.

참고 자료

없음