국어과 학습지도안 세부지도안

소개글

국어과 학습지도안 세부지도안 입니다.
교생실습 기간에 직접 제작한 자료라서 어디서 퍼온 것 아닙니다.
실제 수업을 한 뒤에 수정도 한 것이니, 현장성이 살아 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명

Ⅱ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련

Ⅲ. 대단원 교수  학습 운영 방안
1. 교수  학습 계획

Ⅳ. 지도상의 유의점

Ⅴ. 학습지도안 (세안)

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
1) 교과서명 : 중학교 국어 1-1
2) 저자 및 출판사명 : 교육 인적 자원부
2. 단원명
1) 대단원 : 1. 문학의 즐거움
2) 소단원 : (4) 이해의 선물

Ⅱ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유
1999년에 한국 출판 연구소에서 실시한 국민 독서 실태 조사 결과에 따르면 우리 나라 중학생들의 하루 평균 독서량은 38분인 것으로 나타났다. 이는 1996년에 비해 10분이 줄어든 것이다. 이렇게 중학생들이 독서에 투자하는 시간은 점점 줄어드는 반면 영화, 텔레비전, 컴퓨터 게임, 인터넷 등에 투자하는 시간은 점점 늘어나고 있다.
학생들 입장에서 보면 영화나 텔레비전을 보고 인터넷을 하는 것이 책을 읽는 것보다는 훨씬 더 쉽고 박진감 있는 여가 활동일 수 있다. 그러나 그렇기 때문에 ‘문학의 위기는 어쩔 수 없는 현실이다.’ 라고 뒷짐지고 있을 수는 없는 노릇이다. 왜냐 하면, 문학 작품 속에는 영화나 텔레비전, 컴퓨터가 제공하지 못하는 즐거움이 분명히 있으며, 그 즐거움은 학생들에게 알려 줄 만한 가치가 있는 것이기 때문이다.
그런 의미에서, 이 대단원에서는 국어 수업 시간만이라도 양질의 문학 작품을 읽을 수 있도록 시간을 제공하려고 하였다. 이 대단원의 학습을 마치고 나서 학생들이 최소한 ‘문학 작품을 읽는 것도 재미가 있구나.’, ‘문학 작품을 읽는 것은 따분하고 싫증나는 일이라고만 생각했는데, 그렇지 않구나.’ 라고 생각할 수 있다면 그것만으로도 이 대단원에서 의도한 목적은 성취된 셈이다.

참고 자료

교과서 및 교사용지도서