[교육]5학년 음악 12. 참새 (1/2) 지도안

소개글

지도안 입니다. 지도안은 표 형식으로 지도안 작성 방법에 맞추어 작성되었습니다.

목차

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본문내용

본시 주제
2/4박자의 리듬을 익히고 ‘참새’ 부르기

학습 목표
2/4박자의 다양한 리듬을 익히고 ‘참새’를 부를 수 있다

∘‘참새’ 다섯고개 퀴즈를 한다.
-나는 하늘에서 삽니다.
-나는 텃새 입니다.
-나의 고기, 뇌, 머리, 똥까지 약재로 사용합니다.
-나는 농작물의 낟알을 좋아해서 농부들이 참 싫어합니다.
-나는 허수아비와 사람을 구별 못합니다.
∘‘참새’하면 떠오르는 생각이나 느낌을 발표하게 한다.
∘‘참새’가 지저귀는 모습을 노래로 부른다면 어느 리듬이 가장 잘 어울리는지 찾게 한다.
①ꁝ ②♪♪♪♪
③♩♩ ④ꁔꁔꁔꁔ♪♪
∘두 리듬을 연결해서 리듬치게 한다.

○ 학습목표 확인하기




∘퀴즈를 알아 맞춘다.
-참새


∘‘참새’하면 떠오르는 느낌이나 생각을 자유롭게 발표한다.
∘리듬카드를 보며 ‘참새’모습과 가장 잘 어울리는 리듬을 찾는다.
-②, ④

∘두 리듬을 연결해서 리듬을 친다.

-4분 음표는 타, 8분 음표는 티, 16분 음표는 티리로 해서 리듬을 읽어 봅시다.
-각 모둠별로 ①～⑥까지의
리듬을 각각 연습해 봅시다.∘연습한 것을 모둠별로 발표하게 한다.
제재곡
익히기
○ 제재곡 보고 부르기
∘제재곡을 들으면서 리듬치기를 해 본다.
∘제재곡의 리듬을 리듬말로 읽어 본다.

∘연습한 리듬을 치면서 노래를 불러 본다.
∘ 제재곡을 계이름으로 읽어 본다.
- 이 곡의 조성은?
- 으뜸음은?
∘피아노 반주를 듣고 계이름으로 따라 부르게 한다.

○ 제재곡 가사로 부르기
∘가사를 다같이 읽어보게 한다.
∘가사를 읽은 후 떠오르는 장면이나 느낌을 이야기하게 한다.
∘가사의 느낌을 살려 가사로 부르게 한다.

참고 자료

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