[교육]유러닝교육

소개글

유러닝에 대한 제반 내용

유러닝 이론과 방법, 실제, 문제점, 구체적인 자료, 각종 사례, 관련 하드웨어, 소프트웨어 등 광범위한 내용 포괄

목차

Ⅰ.서론.

Ⅱ.이론적 배경
1. 유비쿼터스의 기본개념
2. 유비쿼터스의 특성
3. 유비쿼터스 학교

Ⅲ. U-Learning의 실제(국내외 사례 비교 및 시사점)
1. 국내 U-Learning 연구학교 운영 사례
2. 유비쿼터스를 기반으로 한 학습의 외국 사례

Ⅳ. U-Learning의 영향
1. 국가사회, 교육, 기술에 미치는 영향

Ⅴ. U-Learning의 미래
1. 교육 환경의 변화
2. 교수 ․ 학습 방법의 변화
3. 교사의 변화
4. 교육과정의 변화

Ⅵ. U-Learning의 문제점 및 극복 방안
1. 문제점
2. 극복 방안
3. 나아갈 방향

Ⅶ. U-Learning을 위한 소프트웨어의 종류와 활용방안
1. 유용한 소프트웨어 모델과 활용

Ⅷ. 미래 U-Learning 교육의 실제
1. 3학년 사회과 교수 ․ 학습 과정안
2. 4학년 사회과 교수 ․ 학습 과정안

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현대사회는 지식․정보화 사회이다. 우리는 이러한 세계화․정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적이며 주체적인 인재가 필요한데, 이러한 한국인을 육성하기 위해서는 이러한 시대의 흐름에 부합하는 교육체제로의 전환이 필요하다.
시간이 지날수록 교육환경은 급변하고 있다. 구체적인 예로 주 5일 수업, 특기 적성 교육의 심화, 사교육비 절감을 위한 사이버 가정학습 서비스 시행 등 여러 가지 변화가 일어나고 있다. 이러한 변화는 컴퓨터를 이용한 학습 환경에서 두드러진다. 이러한 상황을 볼 때 앞으로의 교육을 주도해 나갈 예비교사인 우리들에게는 교육환경이나 방법, 교사의 역할에 대한 새로운 패러다임이 필요함을 인지하게 된다.
최근 IT 기술의 발달로 컴퓨터가 사람, 사물, 환경 속으로 스며들고, 이들이 네트워크로 연결되어 인간의 삶을 도와주는 유비쿼터스 환경이 펼쳐지고 있다. 유비쿼터스 환경에서는 더 이상 종이로 된 교과서가 필요하지 않고, 전자 미디어가 칠판이나 종이 같은 기존 미디어를 보완할 것이다. 전자 미디어들은 전통적인 교실이 가지고 있는 공간과 시간의 한계를 극복해 교실 수업에 혁명을 일으킬 수 있다. 또한 다른 공간상에서 공동작업도 가능해질 것이고, 학생들은 학업성취에 따라 차별화된 교육을 받는 것도 가능해질 것이다. 20세기 초 교실에서만 이루어지던 수업이 20세기 말에는 인터넷을 통해 학습 정보를 얻을 수 있었듯이, 앞으로의 u-러닝 교실에서는 모든 생활공간이 학습공간으로 변화되어 언제, 어디서나 자유롭게 학습자가 원하는 교육을 받을 수 있게 될 것이다.
이러한 획기적인 유비쿼터스 환경의 대두는 우리나라가 정보화 대국으로 새롭게 도약할 수 있는 기회가 될 수 있다. 그러나 이것은 현재 우리의 노력여하에 달려있다고 해도 과언이 아니다. 많은 장점과 또 단점을 가진 유비쿼터스 환경을 교육 활동에 어떻게 접목시키느냐에 관한 연구가 요망되며, u-러닝의 효과를 극대화하기 위해 다양한 접근방법의 연구와 노력이 요구된다. 유비쿼터스 네트워크 패러다임은 새로운 교육환경을 조성하고 있으며 컴퓨터, 학교, 학생, 학부모, 교사들 간의 관계를 재정립하는 미래의 교육시스템이 나가야 할 방향으로, u-러닝 교실 구현에 관한 연구가 선행되어야 할 것이다.
그러나 유비쿼터스 컴퓨팅은 컴퓨팅의 개념과 대상을 바꾸는 것이므로 교육적 활용 분야에서는 아직 구체화된 접근이 부족한 상태이다. 유비쿼터스 시대에 적합한 매체 및 미디어 활용 방법, 교수․학습 방법, 교수․학습 환경에 대한 구체적인 연구가 필요하다. 또한 유비쿼터스 초기 단계에서 우리의 교육에 다가올 변화를 예측하여 시행착오를 줄이고 유비쿼터스라는 시대의 변화에 교육이 어떻게 대응할 것인가에 대한 체계적 계획을 세울 필요가 있다.

참고 자료

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2) 교육인적자원부(2001) 초등학교 교과서 사회 4-나, 서울: 대한교과서 주식회사
3) 교육인적자원부(2001) 초등학교 교사용 지도서 사회 3-가, 서울: 대한교과서주 식회사
4) 교육인적자원부(2001) 초등학교 교사용 지도서 사회 4-가, 서울: 대한교과서주 식회사
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7) Steve Wheeler(2002) U-Learning: Education for a Mobile Generation, Faculty of Education University of Plymouth
8) 정기오외 12인(2005) 미래교육을 위한 U-러닝 교수․학습 모델 개발, 한국교육 학술정보원
9) 김재윤, 권기덕, 임진호(2004) 유비쿼터스 컴퓨터 환경에서의 교육의 미래 모습, 한국교육학술정보원
10) 이러닝국제협력센타(2006) 미래교육 시나리오를 통한 유비쿼터스 교육전망, 한 국교육학술정보원
11) 홍건호, 송하윤(2003) U-Learning : 유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서의 온라인 교 육시스템, 홍익대학교 공과대학 과학기술논문집 제 14 편
12) 조성윤외 6명(2004) 통신 ․ 방송 융합에 따른 디지털 콘텐츠 산업 활성화 전략 연구, 안양대학교
13) 한국교육개발원: 교육정책포럼 홈페이지 http://mailzine.kedi.re.kr/
14) 서울특별시교육청 홈페이지 http://www.sen.go.kr/
15) Learning Light e-Learning Centre (Mobile & Wireless Learning Projects)
http://www.e-learningcentre.co.uk/eclipse/Resources/mlearning.htm
16) Educause Review Going Nomadic: Mobile Learning in Higher Education
http://www.educause.edu/pub/er/erm04/erm0451.asp?bhcp=1
17) Glasgow Caledonian University: Mobile Learning Examples
http://www.educause.edu/pub/er/erm04/erm0451.asp?bhcp=1
18) Learning with Mobile Devices: Conference Proceedings
http://www.lsda.org.uk/files/pdf/1440.pdf