청각장애

소개글

청각장애인의 특징및 교육방법 그리고 와우실험과 청각장애 조기중재방안에 대한 리포트

목차

1.청각장애인의 언어의 특징
2.청각장애인의 조기중재의 필요성
3.인공와우실험
4.청각장애 아동을 교육하는 방법
5.우리나라에서 청각장애인을 위한 복지 혜택

본문내용

청각장애인의 언어의 특징
1. 청각적인 피드백이 부족한 청각장애 아동들은 음도 상승, 맹관공명, 지나치게 느린 발화속도, 과도한 강도 등의 음성 특성을 지니고 있다.(Boone, 1988)

2. 숨쉬기와 말하기의 조화가 잘 이루어지지 않는다. 한 번 숨을 쉬고 한 두 개의 음절만을 말하거나, 숨을 들이쉬면서 발성을 시도하기도 한다. 억양에 변화가 없고, 목쉰 듯한 소리, 쥐어짜는 듯한 소리, 과도한 비음 등과 같은 음질상의 문제를 수반하기도 한다.
생장적인 호흡량은 정상적이지만, 발성시 호흡량은 정상인과 다르다. 즉 호기가 시작 된 후 뒤늦게 발성을 한다. 지속적이고 조절된 호기로 전달하고자하는 내용을 발화 하지 못한다.
청각장애인은 연속적인 구어를 산출할 때, 숨을 다시 쉬거나 숨을 죽인다. 또한 문장을 끝맺을 때가지 충분한 호기를 유지하지 못하므로, 문법적으로나 내용면에서 부적 절한 위치에서 숨을 쉬어 정확한 의미 전달이 어렵다(정옥란, 1996, p 232).

3. 조음기관의 움직임이 제한적이다. 서로 다른 모음을 말해도 듣는 사람은 뚜렷한 변화를 느끼지 못한다. 혀가 구강내의 중앙에 위치하고 각 모음에 따라 조금씩만 움직이므로 모음의 중성화가 일어나기 쉽다. 조음점이 정확하더라도 부적절한 강세와 말소리 길이, 유성음과 무성음의 혼동 등으로 소리가 왜곡된다(윤미선, 1990).

4. 언어의 초분절 요소들, 특히 언어의 운율적인 측면을 산출하는 것이 음성의 주된 역할을 하기 때문에 청각장애의 음성치료는 임상적 중개가 빠르면 빠를수록 의사소통 유효성에 큰 영향을 미친다.
- 발화속도
청각장애환자는 두드러지게 발화 속도가 느리다. 호흡패턴의 연구 시 호기 조절에서 현저한 변화를 보인다는 것과 호기에서 뒤늦게 발화를 시작하기 때문에 좀처럼 지속적이고 조절된 호기로 언어전달 내용을 발화하지 못한다는 것이다. 즉 연속적인 구어를 산출하려고 시도하는 동안, 다시 숨을 쉬거나 숨을 죽인다.
하품-한숨 접근법, 시각적인 피드백 장치(SpeechViewer III) 이용

청각장애인의 조기중재의 필요성

참고 자료

없음