산염기지도안

소개글

산 염기 지도안

목차

단원의 성격
I. 교재관
1. 단원을 시작하며
2. 아레니우스
3. 브뢴스테드
4. 헤스
5. 패러데이
6. 지시약의 발견
7. 단원의 구성과 소단원의 내용
8. 타 단원과의 관련성

Ⅱ. 학생관
1. 화학 성적의 분포
2. 학생 실태 조사

Ⅲ. 지도관
1. 학생 및 수업 방식의 지도계획

본시 학습 지도안
실험안내서
실험보고서

본문내용

1. 단원을 시작하며
물질 사이에 일어나는 화학 반응은 가깝게는 과일이나 곡식이 익어 가는 과정에서부터 멀리는 공장에서 합성 섬유나 의약품을 만드는 과정에 이르기까지 매우 다양하다. 이들 화학 반응에서 우리는 몇 가지 의문을 갖게 된다. 공기 중의 산소는 여러 가지 금속과 반응하여 산화물을 만들지만, 질소는 금속과 반응하지 않는다. 왜 어떤 물질들은 서로 반응하는데, 다른 물질들은 반응하지 않는 것일까? 반응을 일으키는 물질을 자세히 관찰하면 어떤 반응은 매우 빠르게 일어나는가 하면, 다른 반응은 매우 느리게 일어나는 것을 볼 수 있다.
우리는 이와 같은 화학 반응을 이해함으로써 자연에서 일어나는 여러 가지 현상을 설명하는 데 이를 적용하여 과학적으로 사고하고 해결하려는 태도를 가져야 한다. 물질의 화학반응을 깊이 이해하면 화학 반응이 우리 생활에 어떻게 이용되며 과학 기술의 발달과 사회 발전에 어떤 영향을 미치는지 알 수 있다. 그래서 우리는 화학 반응을 어떻게 조절하여 우리 생활에 이용할 수 있는지 폭넓게 학습해야 할 단원이다.
단원의 내용으로서는 다음과 같은 지적 능력이나 탐구 수행 능력이 신장될 수 있도록 구성되어 있다. 지식과 이해 면에서는 반응열과 결합 에너지 사이의 관계를 이해하고, 반응속도의 의미를 알고, 평형상수의 의미를 이해하여 평형의 이동에 미치는 외적 요인의 영향을 설명할 수 있다. 또한, 산과 염기의 반응에서 나타나는 양적관계를 이해하고 산화, 환원 반응에서의 양적 관계를 통하여 전지의 원리가 산화, 환원 반응임을 설명할 수 있도록 구성되어 있으며, 탐구 수행 능력 면에서는 여러 가지 시범 및 분단실험을 통하여, 반응 속도에 영향을 미치는 요인이 농도, 온도, 촉매 등임을 탐구하게 되며, 화학 평형의 이동이 암모니아 합성에서 활용될 수 있는지 예측하게 한다. 또한, 태도 면에서는 화학 반응이 일어날 때는 열의 흐름이 따른다는 사실을 주변에서 증거로 제시하게 하며 학교에서 학습한 화학의 원리나 개념이 산업체에 적용됨을 깨닫게 하는 태도를 함양토록 구성되어 있다.

참고 자료

없음