[교육학]체육교수학습지도안 세안

소개글

제가 직접 모두 작성하여 수업도 매우 성공적으로 했던 체육과 교수학습 세안지도안입니다. 6학년 높이뛰기 단원으로 교육과정 재구성도 적당히 하여 활용하시기 좋으실거라 확신합니다!! 많이들 다운받으시고 좋은평가 부탁드려요^^

목차

1. 제재
2. 제재의 개관
3. 제재의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도계획
7. 평가계획
8. 학생실태
9. 지도의 실제
참고문헌

본문내용

가. 사회관

현대 산업사회의 정보화․개인화는 아이들의 운동부족 현상을 심화시켜 체력의 저하로 가져왔다. 또 무분별한 정보의 범람이 야기하는 혼란으로 인해 학생들은 심한 정신적 스트레스 상황으로 놓이게 되었다. 그러나 안타깝게도 우리의 사회는 이러한 학생들의 신체활동 욕구와 스트레스를 해소할 수 있는 건강한 놀이 문화를 만들어 주지 못했다. 게다가 경쟁적인 사회구조 속에서 개인화 되어 가는 우리의 아이들은 나와 더불어 우리를 생각하고, 타인을 존중하는 따뜻한 마음을 점점 잃어가고 있다.
육상운동으로서 뜀뛰기는 달리고 뛰는 동작을 통해 개인의 건강 및 체력을 향상시키고, 신체활동의 욕구충족과 스트레스 해소에 도움을 준다. 또한 다양한 공중자세는 고학년 학생들의 흥미와 호기심을 만족시킬 수 있으며, 성취 욕구 충족을 통하여 자아실현의 틀을 마련하는 데 많은 도움이 된다. 뿐만 아니라 힘들고 어려운 연습과정에서도 이를 극복하는 의지력과 인내력을 기를 수 있어 교육적인 가치가 충분하며 현대 산업사회의 사회적 요구에 부응한다.


나. 학생관

이 시기의 학생의 신체 발달 특성을 보면 첫째, 유아기의 급속한 성장을 보이던 신체는 아동기가 되면서 점차 완만한 속도로 진행된다. 둘째, 팔･다리가 점차 활발하게 발달하여 운동기에 알맞은 체형이 되므로 신체 활동이 활발해 지고 운동을 즐기게 된다. 셋째, 대근활동이 요구되는 기능이 점차 늘어감에 따라 근육운동은 더욱 정교해진다. 넷째, 하루 종일 바쁘게 몸을 활동하는 시기이다. 따라서 이 시기의 학생은 모든 일에 도전적인 신체가 형성되기 시작하며 운동의 유쾌함 보다 기술의 심도를 요구하게 된다.

참고 자료

∙공주교육대학교 초등교육연구소, 예비교사를 위한 교육실습안내, 2003
∙교육인적자원부, 초등학교 체육과 교사용 지도서(4), 서울 : 대한 교과서(주), 2005
∙교육인적자원부, 초등학교 체육과 교과서(6), 서울 : 대한 교과서(주), 2005
∙교육인적자원부, 초등학교 체육과 교사용 지도서(6), 서울 : 대한 교과서(주), 2005
∙교육인적자원부, 중학교 체육과 교사용 지도서(2), 서울 : 대한 교과서(주), 2005