반듀라 사회학습이론

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목차

1. 반듀라의 생애
2. 반듀라와 스키너의 인간관 차이점 및 공통점
3. 기본가정
4. 사회학습 이론
1) 관찰학습
(1) 관찰학습 과정에서 작용하는 요인
(2) 관찰학습의 전형
5. 사회화 연구
6. Freud학파의 동일시 개념
7. 평가
▷ 참고문헌

본문내용

1. Albert Bandura의 생애ㆍ조 명: 너나들이 ㆍ조 원: 정순임, 김희경, 황수원, 유남재, 이상승, 류선요
Albert Bandura는 1925년 캐나다의 Alberta 지방에서 태어났다. 그는 어린 시절 아주 조금만 시골마을에서 성장하였으며, 고등학교를 졸업한 후 브리티시 컬럼비아대학교에서 심리학을 전공하였다. 아이오와대학교 대학원 심리학과에 입학하여 석사학위와 박사학위를 취득하였으며, 여기에서 사회학습이론의 선구자 중 한 사람인 Robert Sears와 함께 연구하였다.
아이오와대학교에서 Bandura는 임상심리학에 흥미를 가졌으며, 초기 연구의 초점은 심리치료 과정, 가족사항에서의 아동의 공격성 등에 있었다. 특히 그는 아동이 사회적 상황에서 모방을 통해 받은 것을 학습한다고 주장하여 모방학습의 이해에 관심을 고조시켰다. Bandura는 1953년 스탠퍼드대학교 심리학과 교수로 임용되었다. 그는 1972년 미국심리학회로부터 우수과학자상을 받았으며, 1973년에는 미국심리학회 회장으로 선출되었다.

2. Bandura와 Skinner의 인간관 차이점 및 공통점
행동주의이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한 사회학습이론가와 인지적 행동주의자들 사이에 많은 차이점이 있다.

참고 자료

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◎ 교육심리학/ 임규혁/ 학지사/ 1996
◎ 사회적 학습이론 / 알버트 반두라 / 1984
◎ 신교육심리학/ 이용남 외/ 학지사/ 1999
◎ 영아 유아아동 발달심리/ 정정옥, 윤운성 공저/ 교육아카데미/ 1998
◎ 유아사회교육/ 박찬옥 외4/ 정민사/ 2001
◎ 인간심리의 이해/ 우종하/ 교육과학사/ 2000
◎ 인간행동과 사회환경/ 이인정 외/ 나남출판/ 1995
◎ 인간행동이론과 사회복지실천/ 김동배 외/ 학지사/ 2006