청소년 폭력의 실태와 예방

소개글

청소년의 폭력 문제와 그 문제에 따른 예방책을 서술했습니다. 논문을 참고 문헌 하여, 조금은 논문 형식입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교폭력의 문제점
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력 및 클럽
3. 폭력유형에 따른 학교폭력
4. 학교폭력의 특성과 실태

Ⅲ. 학교폭력의 예방책
1. 학교폭력에 대한 교육부의 대처방안
2. 학교폭력에 대한 학교 및 교사의 대처방안
3. 학교폭력 방지와 정부의 대책

Ⅳ. 학생폭력의 지도
1. 폭력피해학생의 지도
2. 폭력가해학생의 지도

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
- 학교폭력의 문제는 어제 오늘의 일이 아니지만 최근 들어 그 심각성은 나날이 더해지고 있어 이미 위험수위를 넘은 상태로 보여 진다. 부모들은 자녀를 학교에 보내기 두려워하고, 학생들 역시 피해를 입지 않을까 하는 두려움이 전반적인 사회문제로까지 확대되고 있다.
학교폭력의 양상을 보면 95년 이후 정부 차원의 학교 폭력 예방 및 근절 대책으로 인해 발생건수는 전반적으로 감소하는 추세이나(전년대비 9.6%감소, 청보위, 2002), 그 행태 면에서는 은밀하고 집단적인 양상을 보이고 있으면 단순한 탈선을 넘어서 더욱 다양하고 잔인한 방법으로 행해지는 등 그 심각성이 더하여 지고 있다(경찰백서, 2002).
최근 학교폭력의 경향은 대체로 광역조직화, 연소화, 흉포화, 죄의식의 부재 등으로 특징지을 수 있다. 최근 경찰청의 보고에 따르면 300여개의 폭력서클 사이트가 발견 되었고, 이들은 서울 연합, 광주연합 등 대규모의 지역연합으로 광역조직망을 형성하며 폭력 문화를 재창출 하고 있다.
학교폭력의 주체도 고등학교에서 중학교로 급속하게 이동 중이며 초등하교 5, 6학년까지 확대되는 등, 저 연령화의 특징을 나타내며 남학생 중심에서 여학생 중심으로 이동하고 있는 중이다. 또한 폭력의 이유와 폭력의 방법이 다양하고 매우 잔인하여 생명을 앗아갈 정도로 흉포화, 범죄화 된 특징을 보이며, 폭력을 놀이형태로 미화하여 폭행경력에 따라 서열을 매기며, 다양한 내부규율과 폭행 방법을 전수하는 등, 피해자에 대한 죄의식이 없다는 점이 큰 특징이다.
이렇게 학교폭력이 내밀하게 심화, 발전하고 있는 것에 비하여 그 동안 정부의 대책은 우리의 청소년들을 보호하고 이들의 건전한 인성발달과 정신건강을 담당하기에는 역부족이었다고 보여진다. 학교폭력을 해결하기 위해서는 전체 청소년의 인성교육, 가해학생의 사후관리, 가해학생의 처벌, 피해학생의 보호화와 심리지원 및 학부모, 교사 등 관련인의 교육등이 제대로 이루어져야 한다.
여러 요소의 대책과 관심으로 학교폭력을 근절하고, 올바른 예방 및 대책으로 피해학생을 최소화 하고 가해학생의 교육으로 학교폭력의 문제를 해결해야 할 것이다.

참고 자료

• 한국청소년교육연구소 자료집 96-1(1996). 학교폭력 : 현실과 대책. 한국청소년교육연구소.
• 2005 청소년상담연구 - 117. 학교폭력 예방 및 대처를 위한 연계체제 구축 방안. 한국청소년상담원
• 장훈(2005). 클릭! 문화아이콘 : 청소년 문화읽기 ; 학교폭력 및 클럽. 미간행 석사학위논문. 장로회신학대학교
• 최소영(1999). 청소년의 학교폭력 실태에 관한 연구-일지역 남자고등학생을 중심으로-. 대한간호학회지 | 1999
• 이수일 (1999). 학교폭력의 학술적 사회적 대안 / 학교폭력 예방 및 대처를 위한 정부 , 학교 , 가정 , 및 사회의 역할 - 학교폭력에 대한 정책 당국의 역할 : 교육부의 역할 및 대처 방안. 한국심리학회, 대외심포지움.
• 김성환 (1999). 학교폭력의 학술적 사회적 대안 / 학교폭력 예방 및 대처를 위한 정부 , 학교 , 가정 , 및 사회의 역할 - 학교폭력에 대한 학교 , 가정 및 사회의 역할 : 학교 및 교사의 역할. 한국심리학회, 대외심포지움.
• 양해경 (1999). 학교폭력의 학술적 사회적 대안 / 학교폭력 예방 및 대처를 위한 정부 , 학교 , 가정 , 및 사회의 역할 - 학교폭력에 대한 학교 , 가정 및 사회의 역할 : 가정 및 사회의 역할. 한국심리학회, 대외심포지움.