[교육학]교원평가제도에 대한 고찰

소개글

교원평가제도에 대한 고찰

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교원평가제란?
2. 교원평가제에 대한 논란
3. 찬성하는 입장
3-1 근거
3-2 의견들
4. 반대하는 입장
4-1. 근거
4-2. 의견들
5. 중립ㆍ상호보완적 입장
5-1 근거
5-2 의견들
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1998년 10월 정부에서 발표한 교육 Vision 2002 라는 교육발전 5개년 계획에서 내세운 6대 추진과제 중 다섯 번째가 ‘교원의 전문성과 책무성 제고’로 교원인사제도의 개선 및 탄력적 운영을 위해 능력중심의 평가체제 수립과 교사평가제 도입을 발표하였다. 이는 현제 논란이 되고 있는 ‘교원평가제’로, 현재 67곳에서 시범 실시중이며 곧 법제화돼 2008년부터 준비된 모든 초중고교 교원을 대상으로 실시된다.
그런데 이 새 교원평가제가 끊임없는 잡음을 일으키고 있다. 각 계의 계속되는 찬반 논쟁과 극단적 단체행동 등이 벌어져 문제가 일어나고 있다. 사실 이런 교원평가제 도입은 비단 교육계만의 변화가 아니라 사회적인 추세로써 경쟁과 평가가 강조되는 현상의 일환이다. 하지만 이런 사회적 흐름을 따르는 이 제도의 도입이 문제가 되는 이유는 바로 교육의 특수성 때문이다. 교육에 관한 평가가 가져야하는 요건인 ‘타당도, 신뢰도, 실용도, 객관도’등을 따라야 하는 것은 물론이다. 기존의 근무평정제도가 사실 평가의 역할 이라가 보다 인사행정의 참고자료로써의 평가라는 점에서 각계가 문제점은 공통적으로 인지하는 점이다.

참고 자료

-교원평가제도 개선에 관한 연구/ 최희선; 권기욱; 전제상 [공저] 한국교원단체총연합회, 1999
-자율과 책무의 학교개혁: 평준화 논의를 넘어서/ 박세일 ; 우천식 ; 이주호 [공편] 한국개발연구원, 2002
-인터넷 신문 기사
http://news.kbs.co.kr/article/news9/200611/20061122/1256392.html (KBS 여론조사)
-네이버 검색 자료(‘교원평가’로 검색)
http://www.cfe.org/main/index.asp (자유기업원)