한국교육과정의 개요

소개글

한국교육과정의 개요

한국교육과정의 흐름과 특징을 조사한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과거의 교육과정

1) 미군정시대의 교육과정
2) 교수요목기(1947~1954)

3) 제 1차 교육과정기(1954~1963)
⑴ 교과과정의 기본 원칙
⑵ 이론적 배경
4) 제 2차 교육과정기(1963~1973)

5) 제 3차 교육과정기(1973~1981)
- 기본방침
6) 제 4차 교육과정기(1981~1987)
(1) 유치원 교육과정의 목표
(2) 국민학교 교육과정의 목표
(3) 중․고등학교 교육과정의 목표

7) 제 5차 교육과정기(1987~1992)
(1) 교육과정의 개요
(2) 제 5차 교육과정의 문제점
(3) 중․고등학교 교육과정의 교육목표

8) 제 6차 교육과정
(1)제 6차 교육과정 개정의 기본 방향

2. 제 7차 교육과정
1) 제 7차 교육과정의 기본 방향과 특징
2) 학교급별 교육 목표
3) 제 7차 교육과정이 추구하는 인간상과 교육목표

Ⅲ. 결론

본문내용

지금부터 우리나라의 교육과정을 해방 후부터 시점을 잡고서 고찰해 보고자 한다. 교육과정 자체의 개념변화에 따라 구분을 해두면 곧 교육부의 교육과 정령의 변천과도 일치된다. 간단히 말해서, 교육과정은 ①8․15광복 후 미군정청 학문에서 교수요목을 제정하여 교과서를 편찬하여 쓰던 교수요목시대 ②정부수립과 6․25전쟁이 끝난 후 미국의 진보주의교육사조에 따라서 신교육이 강조된 1955년 1차 교육과정 개정 또는 교과과정시대 ③5․16군사정변 후 민족주체성과 경제발전이 강조된 1963년의 2차 교육과정 개정 ④학문중심의 교육과정에 따라 산업화사회에서의 국민의 자질함양과 인간교육을 강조한 1973년의 3차교육과정 개정 ⑤경제 제일주의로부터 복지사회와 정의사회의 실현이라는 방향에서 제 5공화국의 출범과 함께 실시된 1981년의 제 4차 교육과정 개정 ⑥고도산업화, 국제관계의 다원화, 평화통일 등에 대한 대응으로 실시된 1989년의 제 5차 교육과정 개정 ⑦국제개방화 및 정보화사회 등의 환경에서 도덕성, 공동체의식, 민주성, 창의성 등을 위한 1995년의 제 6차 교육과정 개정 ⑧21세기의 세계화․정보화 시대를 주도하며 살아갈 자율적이고, 창의적인 한국인의 육성을 위한 1997년의 제 7차 교육과정 개정으로 나눌 수 있다.
다음에서 각 교육과정의 진행과정과 자세한 내용에 대해 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

송인섭 외. 교육과정 및 교육평가. 양서원 . 2001.
김인식. 교육과정. 교육과학사. 1990.
김두정. 한국 학교 교육과정의 탐구. 학지사, 2002.
진영은. 교육과정 이론과 실제. 학지사. 2002.