사회과와 NIE학습

소개글

사회과와 신문활용교육에 관한 레포트입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. NIE학습의 의미
2. NIE학습의 유래와 의의
3. NIE학습의 교육 목표와 효과
4. NIE를 활용한 사회과 수업 전개의 예
5. 사회과에 NIE학습 적용 사례
6. NIE학습의 앞으로의 과제

Ⅲ결론

본문내용

학교에서 활용할 수 있는 최적의 교수-학습 자료는 교과서라고 생각되어 왔다. 그러나 정보 사회에서는 교과서로 배울 수 없는 다양한 지식을 습득하기 위해서 급속한 사회 변화를 담아낼 수 있는 새로운 유형의 교수-학습 자료를 요구하고 있다. 더욱이 학생들의 폭넓은 사고 증진을 위해 열린 교육을 지향하면서 교육계에서는 교과서 중심에서 탈피하여 신문 등을 교육에 도입하고자 노력이 시도되고 있다.
다양한 교수-학습 방법 가운데 여기서 말하고자 하는 것은 사회변화에 가장 잘 부합될 수 있는 방법 가운데 하나로 열린교육의 프로그램 중 하나인 신문을 활용하는 NIE학습에 대해서 집중적으로 알아보고자 한다. 열린교육이 학습자 중심의 흥미와 적성과 창의성의 개발, 비판적 사고력의 함양을 통한 문제해결능력을 키워주는 것에 있다면, NIE학습은 이런 열린교육의 의미를 충분히 살릴 수 있는 훌륭한 방법이 될 것이다. 정보혁명시대를 살아가는 학생들이 정보의 홍수 속에서 신문 활용법을 수업에 이용함으로써 학습의 질적·내용적·방법적 변화를 가져올 수 있다고 생각한다.
열린교육이 학습자 중심의 교육적 형태로 볼 때 사회과 교육은 암기식의 딱딱하고 지루한 수업으로 생각하는 학습자들이 대부분이다. 또한 사회과에서 있어서는 수업에서 배운 내용과 실생활이 괴리되어 있다는 비판을 받고 있는데, 개선 방안으로 신문이 기여할 수 있다. 왜냐하면 신문에서 다루고 있는 사회 문제를 통해 교과서에 나와 있는 내용과 관련지어 생각할 수 있기 때문이다. 또한 신문에 실려 있는 사진과 그래프 등을 다양하게 적용하여, 사회과에서 중요하게 생각하는 기능 중 하나인 그래프나 도표 등을 읽는 기능을 함양할 수 있으며, 사설과 독자 투고를 통해 우리 사회에 다양한 의견과 사고방식이 있음을 인식할 수 있게 하여 폭넓은 가치관을 함양해 줄 수 있다. 이외에도 다양한 정보가 실려 있으므로 정보를 취사선택하여 여러 가지 형태로 활용할 수 있어 정보 활용 능력을 함양할 수 있으며, 인쇄 매체보다 영상매체에 익숙한 학생들에게 신문을 읽게 함으로써 문자 정보를 읽는 습관과 능력을 키워줄 수 있는 것이다.
사회적 배경과 앞으로의 교육 개선 방안 등을 볼 때 사회과에서 NIE학습의 필요성과 실제 수입에 도입하는 방법 등이 중요하다 판단하여, 다음으로부터 NIE학습에 관해 총체적으로 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

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