[교육](아동)6차 언어교육과정

소개글

우리나라 유아교육 과정 1차~5차에 대한 기본적인내용과
6차 유아교육과정에 자세한내용의 리포트입니다

목차

1. 우리나라 유아교육 과정 (1차~5차)

2. 6차 유아교육과정
목표 및 내용선정의 원칙
☀기본 성격
☀개정의 중점
☀언어교육 내용체계
듣기
말하기
읽기, 쓰기

본문내용

1.우리나라의 유아교육과정

제 1차 유치원 교육과정(1969년)
언어영역 지도 목표 및 내용
남의 말을 바르게 듣는 능력과 태도를 기르고, 경험한 것이나 생각한 것을 바르게 말하는 능력과 태도를 기르며, 말의 차례에 따라 표준말로 말할 수 있는 능력과 태도를 기르고, 그림이나 그림동화 등을 즐겨보고 이야기 할 수 있도록 한다. 지도내용은 듣기, 말하기, 보고 듣고 느끼기 등이다.

제 2차 유치원 교육과정(1979년)
언어영역별 목표 및 내용
유아의 생활에 관련된 어휘나 구문을 이해하고 바르게 활용할 수 있는 능력을 기르고, 유아의 일상생활에 관련된 여러 가지 사물이나 사상에 대한 의미를 파악하고 이를 활용할 수 있는 능력을 기르며, 대화의 상대나 상황에 따라 사용되는 적절한 말을 이해하고, 다양하게 구사할 수 있는 능력과 태도를 기른다. 유아 자신이 일상생활에서 경험한 바를 다른 사람과의 대화를 통해 의견을 교환할 수 있는 능력과 태도를 기르고, 여러 가지 언어적 표현을 이해하고 그 느낀 점을 다양하게 표현할 수 있는 능력을 기른다. 지도내용은 어휘, 구문, 언어 표현, 언어 이해 등으로 구성되어 있다.

제 3차 유치원 교육과정(1981년)
언어영역별 목표와 내용
‘여러 가지 소리와 말을 정확하게 지각, 변별, 발음할 수 있는 능력을 기르고, 일상생활에 관련된 어휘와 문장을 이해하고, 바르게 활용할 수 있는 능력을 기르며, 다른 사람의 말을 이해하고, 올바르게 의견을 교환할 수 있는 능력과 태도를 기르고, 글자의 기초가 되는 여러 가지 모양을 익히게 한다.’라는 목표 하에 지도내용은 발음, 어휘와 문장, 의사소통, 글자의 기초기능 등이다.

제 4차 유치원 교육과정(1987년)
언어영역별 목표와 내용
말소리의 차이를 변별하고, 정확하게 발음할 수 있는 능력을 기르고, 다른 사람과 의견을 나눌 수 있는 능력과 태도를 기른다. 일상생활에 관련된 어휘와 문장을 이해하고, 바르게 활용할 수 있는 능력을 기르며, 글자의 기초가 되는 여러 가지 모양을 익힌다.

제 5차 유치원 교육과정(1992년)
언어영역별 목표와 내용
언어생활은 유아의 언어 사용 능력을 향상시켜 즐거운 언어생활을 할 수 있도록 하기 위한 영역으로 “말과 글에 관심을 가지게 하고 기초적인 언어능력을 신장하여 즐거운 언어생활을 할 수 있게 한다.”라는 목표 하에 ①다른 사람의 말을 잘 듣고 이해하는 능력과 태도를 기르게 한다. ②자기의 생각과 느낌을 말로 표현하는 능력과 태도를 기르게 한다. ③읽기와 쓰기에 관심을 가지게 한다. 라는 지도내용별 하위목표를 두었다. 지도내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 관심 가지기 등이며 총 18가지의 수준별 내용이 제시되어 있다.

참고 자료

없음