[교육]음악교육<일본의음악교육과정>

소개글

음악교과시간에 발표한 레포트,
일본의 교육과정의 역사와 과정을 살표봄

목차

1.일본의 음악교육제도
2.일본의 음악과 교육체제와 목표
3.일본의 교육과정 변천의 역사
4.제7차 학습지도요령의 내용
5.제7차 학습지도요령의 주안점과 특징

본문내용

일본의 음악과 교육과정
1.일본의 음악교육제도
소학교(小學校)에서 중학교(中學校)까지는 우리나라와 같이 필수교과로 지정되어 있지만, 중학교 1학년부터 선택과목으로 학생의 특성에 맞게 골라서 수업 받을 수 있도록 다양한 학습활동이 진행되고 있다.
중학교의 연간 수업시수는 1학년은 45시간, 2학년과 3학년은 35시간으로 되어 있으며 한 수업의 시간은 우리와 동일하게 50분으로 지정되어있다. 문부과학성, ‘중학교 학습지도 요령 해설-총칙편’,(일본, 문부과학성,1999년)p.124
또 중앙집권적 교육체제가 강하므로 음악교사는 문부과학성에서 개발하고 공포된 음악교육과정의 교수요목과 그것을 잘 반영시킨 교과서 및 교사용 지도서에 충실히 입각하여 수업을 이끌게 되어있다.
2.일본의 음악과 교육체제와 목표 이경은,‘한국과 일본의 음악교과서 비교연구/감상영역’,(경희대 석사논문,1999)p17

기본적인 교육목표와 내용선정의 지침은 정부가 결정하므로 우리와 동일하게 혼합체제이다. 현재 일본의 소학교 음악교육과정의 체제는 교과목표, 학년 목표 및 내용, 지도계획의 작성과 각 학년에 걸친 내용의 취급이 세 부분으로 구성되어 있고, 교과목표는 중심이 되는 목표 하나가 간단하게 진술되어 있다. 학년 목표 및 내용은 학년의 수준에 맞게 고려하여 제시하고 내용을 표현과 감상 두 영역으로 구분한다. 지도 계획의 작성과 내용 취급은 주로 기악, 가창, 창작 학습과 교재의 취급에 있어서 주의사항을 나타내고 있다. 그리고 일본의 교과 목표에는 특히 음악에 대한 풍부한 감성의 증대를 중시하여 표현 및 감상활동을 통해 음악을 조아하는 심정과 음악에 대한 감성, 풍부한 정서를 가르치는 것을 목표로 삼고 있다. 학년 목표는 두 개의 학년씩 묶어 나타내며 학교의 실정이나 아동의 상황에 따라 지도의 효율성을 기하고 있다. 학년 목표의 내용은 다음과 같이 세 가지로 나뉘어 구성되어 있다.
1)학생들의 음악에 대한 관심도
2)음악적 소양과 그 중점 사항
3)음악을 대하는 태도와 습관의 육성

3.일본의 교육과정 변천의 역사 박정숙, ‘한국과 일본의 제7차 중학교 음악과교육과정 비교 분석’,(경상대학원,2001,석사학위논문)p8-14

1)제1차 학습지도 요령(1947~1951)-최초로 발표된 것으로 단시간 내에 작성된 교육과정으로 기본목표는 ‘음악미의 이해를 얻고 이것에 의하여 높은 지적 정조와 풍부한 인간성을 기른다.’ 로 되어있다.
2)제2차 학습지도 요령(1951~1958)-처음으로 ‘교육과정 심의회’를 거쳐 개정되었다. 제1차 교육과정의 미흡한 점을 보완, 수정하여 도덕교육과 음악교육의 관련성이 강조되어 ‘음악의 경험을 통하여 미적 정조와 풍부한 인간성을 기르고 원만한 인격의 발달을 모도하고 바람직한 사회인으로써의 교양을 높인다.’라고 기본목표로 되어있다.
3)제3차 학습지도 요령(1958~1969)-독립 후 최초의 독자적인 교육과정을 실시하였다. ‘시안’의 성격에서 ‘고시’로 변경되어 법적 구속력을 갖게 되었고, 기본목표는 ‘음악의 표현과 감상을 통하여 미적 감각을 세련시키고 정조를 높이고 풍부한 인간성을 기른다.’라고 되어있다. 2차 때에 도덕성 강조보다는 표현과 감상을 강조하여 음악성의 중시하였다.

참고 자료

없음