[교육학]영유아 보육프로그램 - 혼합연령 프로그램

소개글

본 과목의 과제는 이제껏 배워왔던 영유아의 다양한 프로그램을 가깝게 접해 보는 기회를 가져볼 수 있도록 제시하고자 하기 위함으로 만든 과제물이다.
영유아의 적절한 연령을 선택하여, 발달을 도울 수 있는 프로그램 구성 및 계획 해본다.

목차

1.혼합연령 프로그램
1)혼합연령 프로그램의 역사
(2)사회학습이론
3)혼합연령 프로그램의 특성
(1)혼합연령 집단구성
(2)혼합연령 프로그램의 장단점
4)혼합연령 프로그램의 운영
(1)또래 협력 활동
(2)소집단활동
(3)집단교수 활동
(4)교육활동시 고려사항
5)혼합연령 프로그램의 사례
(1)공동육아 어린이집의 특성
(2)보육활동 구성
(3)환경구성
(4)일과 운영

본문내용

유아교육현장에서 적용하고 있는 영유아 보육프로그램의 종류는 다양하다.
21세기에 보육현장에서 미래지향적으로 적용되어질 프로그램은 혼합연령 프로그램,장애아 통합 프로그램,생태 프로그램,다중지능 이론을 적용한 프로젝트 스펙트럼 접근법 등이라고 생각한다.
혼합연령 프로그램
형제자매가 없이 혼자 성장하는 영유아들을 많이 볼 수 있다.
전통사회에서는 형제 자매들과 친척,다양한 구성원들끼리 서로 도움을 주고 받으며 생활하였기 때문에 사회성 발달에 큰 역할을 하였다.
그러나 요즘 외동아이들이 많이 자라다 보니 사회성 발달을 저해하는 요소들이 내재하고 있다.영유아들의 전인적인 올바른 성장을 위해서는 보육시설에서 혼합 연령으로 반을 편성하는 것이 권장되고 있다.
1)혼합연령 프로그램의 역사
현대사회에 일반화된 동일 연령 집단구성 모델은 산업혁명 이후다.
획일적이고 균일한 교육과정으로 교육하기 시작해서 다양한 대인관계 경험부족이 영유아의
사회 정서적 발달에 미치는 부정적 영향에 관한 연구결과들이 보고되면서 이에 대한 교육방법을 모색하기 시작했다.
2)혼합연령 프로그램의 이론적 배경
(1Vygotsky의 사회문화적 발달이론
‘사회문화적(social cultural)`이란 정신기능의 보편적인것 보다는 제도적,문화적,역사적 특수성에 초점을 맟추는 접근법으로 정신가능이 다양한 사회적,문화적 맥락에 따라 어떻게 형성되는지를 이해하고자 한다.

참고 자료

없음