[교육학]학습장애아동 교육 요약표

소개글

학습장애아동 교육을 한눈에 보기 쉽게 표로 만들어 봤습니다~ ^^

목차

없음

본문내용

학습장애의 정의1)USOE의 정의<공통점>①특정학습장애①정상범주에 속하는 지능②기본적 심리 과정②학습 영역, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 수학의 영역 중
한 가지 이상에서 어려움 Have③듣기, 생각하기, 말하기, 읽기,
쓰기, 철자, 산수의 불완전한 능력으로 나타남③학습의 문제가 1차적으로 정신지체 등 기타 장애로 인하거나, 문화, 경제 등 외부 요인에 의해 발생하는 경우는 제외
→동반 될 순 있지만 학습장애가 1차적이어야 한다!④시각, 청각, 운동장애, 정신지체 ,환경, 문화적, 경제적 불리에
기인하는 학습장애는 포함 X④정보처리 능력이나 학습 능력 같은 CNS 기능 이상
EX)개인 내적 문제⑤잠재능력과 성취 수준의
불일치 ↑⑤잠재능력과 학업성취 간에 심각한 차이
→Ⓐ통계학적 결함, 부정확한 판단 원인
Ⓑ단일 공식에 의한 점수에 의존
Ⓒ초등학교 저학년
→지능검사=성취도일 가능성 多
<불일치 모델 적용 지양>
중재 반응 모델 권장
→Ⓐ학업 성취 수준 향상이 없을 때 점점 강도 ↑
Ⓑ다양한 수준의 교수 중재 제공 가능<중재 반응 모델 장점>
①진단 오류↓
②진단 전에도 서비스 제공
가능2)NJCLD 정의<차이점>①학습장애①기본적인 심리과정 용어 없앰②개인의 내재적 문제②일생을 통하여 발생, 지속③CNS 기능부전③CNS 기능이상 등 개인 내적 측면 →의학적 모델 인정 ④생애를 통하여 나타남④사회적, 행동적 어려움을 지닐 수도 있음⑤배제 준거⑤장애의 개념이 매우 이질적 속성 Have

참고 자료

없음