[교육학]한국교육과 미국교육의 비교 및 연구

소개글

한국교육과 미국교육의 비교 및 연구 한 레포트입니다.
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목차

Ⅰ서론
Ⅱ본론
1)한ㆍ미 공교육
① 한ㆍ미 초등교육의 비교
② 한ㆍ미 중등교육의 비교
③ 한ㆍ미 고등교육의 비교
2)한ㆍ미 대학교육
ㄱ. 대학종류
ㄴ. 교수채용
ㄷ. 교육환경
ㄹ. 교육정책
3)한국의 교육의 현실
4)한국교육이 나아가야 할 방향
ㄱ. 공교육
ㄴ. 대학교육
Ⅲ결론
Ⅳ 참고 문헌 및 자료출처

본문내용

Ⅰ서론
역사적으로 볼 때 교육이란 그 시대의 사회적 특징으로 나타나는 사회문제를 해결하고 더 나아가 사회발전을 위한 수단으로 사용되어왔다. 따라서 교육은 한 시대의 사회상을 반영해왔다고 볼 수 있다. 지금 우리 한국사회는 사회적 경제적 측면에서 큰 변화의 물결이 일고 있다. 이러한 사회의 변화 분위기에 맞춰 교육역시 변화의 대열에서 자유로울 수 없다. 한국의 교육기관들 역시 이런 변화의 흐름을 따라 더 나은 방향으로 고치고 변화하여 더 나은 사회를 만들기 위해 노력하여야한다
그래서 본 글 에서는 한국과 미국의 교육체계와 과정을 비교하며 한국교육의 장점과 단점을 분석, 이를 토대로 한국교육이 앞으로 나아가야할 미래를 제시하고자 한다.
Ⅱ본론
1) 미국 공교육 시스템
미국의 교육은 대체로 연방정부가 아닌 주정부 및 지방정부의 책임이므로, 학교설립, 교육과정 개발, 등록·졸업 등에 관한 사항을 주정부 또는 지방정부에서 관장한다. K-12로 표시되는 유·초·중등과정은 일반적으로 13년제로나누어진다. 또한 의무교육의 연한은 각 주의 법률에 맡기고 있어 일률적이지 않다. 미국의 교육은 공립학교의 교육에 관해서는 주정부가 관여하는 부분과 각 지역교육청이 독립적으로 관장하는 부분으로 나뉘어지는데 주정부는 교육정책의 대강을 결정하고, 각 지역교육청에는 의사결정기관 또는 자문기관으로서 교육위원회가 있어서 교육과정 등 각종 공립학교정책 수립, 휴무일 지정 등을 의결 또는 자문하며, 교육감은 교장·교원과 더불어 각 학교의 운영 및 교육을 실시한다.

참고 자료

미국교육이야기, 이일용, 학지사, 2000
포항공대 학술정보원, 2002
2004년 U.S NEWS기관 조사자료
2001/11/9 동아일보
한미교육위원단 http://www.fulbright.or.kr
미국대학평가연구회 http://cafe.naver.com/koreanpolicy