[교육]허들 -수업지도안 (세안)

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명

Ⅱ. 단원 설정의 이유

Ⅲ. 학습 목표

Ⅳ. 단원의 구성

Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획

Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점

Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안
- 관련 학습
- 형성 평가

Ⅷ. 교수-학습 자료
- 체육과의 성격 및 교육목표

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명

1. 교재
가. 교과서명 : 체육
나. 저자 및 출판사 : (주)지학사
2. 단원명
가. 대단원 : 육상
나. 소단원 : 장애물달리기-허들


Ⅱ. 단원 설정의 이유

체육의 실기는 체육의 목표를 효과적으로 달성하는 수단으로서 사용되어야만 한다는 것은 새삼 들먹일 필요가 없으리라 본다. 따라서 모든 운동의 기본이 되는 육상 운동은 현대 스포츠에서 중요한 위치를 차지하고 있다. 육상 운동의 특성(학교체육 속에서의)은 우선 첫째로 체육의 목표와의 연관 관계 속에서 추측해 내지 않으면 안 된다.
학교체육의 목표는 체력의 양성, 운동기능의 양성을 통하여 인격 형성이라는 점으로 집약시킬 수 있다. 체력 양성과의 관련에서는 체력 가꾸기를 주된 목표로 하는 운동 영역을 체계화하고 실천적인 수단까지가 명확해져야만 한다. 이와 같은 체계화와 수단화의 과정 속에서 육상의 각각의 종목들이 체력향상과 운동기능의 양성을 위한 어느 면의 일단을 떠맡고 있는지 혹은 어느 면에 대해서 유효한 것인지 하는 등등의 검토가 이루어져야 할 것이다. 그러나 운동 기능 면과의 연관에 있어서는 단지 sports 종목만의 기능이라는 협소한 장면으로 그치지 않고 아동과 학생의 `생활, 생존`의 장(場)에서 활용되는 기능에까지도 눈을 돌려 학교체육의 목표 중 올바른 인간의 육성이라는 측면에서 둘도 없는 효과를 기대할 수 있는가 등의 면에 대해서도 검토하고 파악되어야만 할 것이다. 이에 학교에서의 육상 운동의 특성은 제각기 나름대로 목표와의 연관 속에서 엄격하게 검토되고 파악되어야 하며 이러한 생각을 갖게 될 때 비로소 필요 불가결한 교재로서의 위치가 명확해 질 것이다. 육상 운동의 달리기 경기는 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
가. 모든 운동의 기본이 되며, 그 결과를 시간으로 정확하게 나타낼 수 있다.
나. 자신의 기록에 도전하며 기록을 경신할 때마다 성취감을 느낄 수 있다.
다. 스피디하고, 탄력 있는 매력적인 운동이다.
라. 근력, 순발력, 민첩성, 지구력 등이 길러진다.
이러한 특성과 효과를 통하여 고등학교 시기의 체력의 고른 발달과 기능향상을 통하여 인격을 형성함에 육상 운동(달리기 경기)의 중요성을 주지함에 인간본능과 대상자들의 어떤 생활을 표면화시키기 위해 또한 그것을 올바른 방향으로 이끌어 주기 위해서 본 단원이 적절하다고 보겠다.

참고 자료

없음