자리학습의 실제

소개글

자리학습에 대한 내용입니다.

목차

1. 자리 학습의 필요성
2. 자리 학습의 형태 및 환경 구성
가. 자리 학습의 형태
나. 자리별 학습 환경 구성

본문내용

3. 자리 학습 지도 방법의 실제

자리 학습의 지도 방법으로는 어린이들이 한 자리에서 주어진 시간 내내 학습하는 고정 자리 학습이 있고, 또 하나는 주어진 시간 내에 여러 자리를 돌면서 학습하는 이동 자리 학습으로 나눌 수 있는데, 이는 교과나 단원 및 교재의 특성에 따라 다르게 운영될 수 있는 것이다.
자리의 교과는 2～4개 교과간에 통합적인 교과 내용을 선정하여 하나의 주제를 해결하도록 하거나, 통합 교과 내용이 아니더라도 2～9개 교과를 선정하도록 하는 방법이 있다. 교과 선정은 학년 및 학급 교사들이 담당해야 할 몫이다. 또한 자리 학습을 설치한 교과 시간만큼의 시간을 배려해 주어야 한다.

가. 운영 방법
(1) 요일을 고정시켜 놓고 일주일에 하루를 온종일 자리 학습을 하도록 하는 방법
(2) 시간을 고정시켜 놓고 매일 2～4 시간을 자리 학습으로 운영하도록 하는 방법
(3) 요일과 시간을 복합적으로 고정시켜 운영하는 방법
위의 방법 중에서 필요에 따라 (1)의 방법과 (2)의 방법, (3)의 방법을 병행하여 운영할 수 있다.
학습 단계는 다음과 같이 ① 러그미팅 → ② 자리 학습의 시작 → ③ 학습 결과의 확인 → ④정리 → ⑤ 책임 학습의 순서로 진행된다.

참고 자료

없음