[심리학]학습이론과조작적학습

소개글

심리학에서 학습이론과 조작적 학습에 관한 내용입니다.

목차

1. 학습이란 무엇인가?
2. 학습이론
3.학습의 한계

*조작적 학습에 대해서..
*조작적 절차와 파블로프식 절차의 비교
*조성 (Shaping)
등..

본문내용

1. 학습이란 무엇인가?
* 학습의 정의: ① 행동의 변화 ② 비교적 영속적인 성질 ③ 학습된 행동을 학습경험을 한 후 즉시 또는 특정한 경오나 상황에서 학습된 행동으로 나타날 수 있음 ④ 학습이 이루어지기 위해서는 특정한 행동 후에 강화가 뒤따를 때 효과적
Kimble(1961): 강화받은 훈련의 결과로 일어나는 행동 잠재력의 비교적 영속정인 변화
* 학습에 관한 용어 정리
① 본능: 종 특유의 것으로서 환경의 영향을 받지 않은 목표 지향적 행동
② 종 특유행동: 동물행동학자들이 종에 따라서 선천적로 고유하게 나타나는 특정한 행동을 강조하고자 본능이라는 말 대신에 사용하는 용어
③ 반사: 생득적으로 특정한 자극에 애해서 특정한 반응을 일으키는 학습되지 않은 행동(생존에 유리)
④ 각인: 유기체가 초기 생존과정에서 결정적 시기에 환경내의 특정 대상과 밀착관계가 급속하게 형성 되어 그 행위가 비교적 영속적으로 지속되는 경향
⑤ 감각화: 감각경험에 따라 환경에 더욱 반응하려는 경향
⑥ 습관화: 유기체가 환경에 덜 반응하려는 경향
* 교육이라 함은 학습을 의미하며 학습과 기억은 아주 밀접한 관계가 있다
학습은 기억을 의미하며, 망각이란 탈학습 즉 학습된 행동의 소거라고 볼 수도 있다
* 학습은 생존 및 보람있고 가치있는 삶을 영위하기 위한 중요 원리 제공
① 학습과정 이해 시 바람직하고 정상적 적응적인 행동과정을 보다 잘 이해할 수 있음. 비정상적 부적응적 행동을 일으키는 환경조건도 잘 이해할 수 있음
② 학습원리를 이해하고 적절하게 활용함으로써 적응적인 행동을 발달시키고 사회적으로 부적응적인 행동을 피할 수 있을 것임
③ 실제적인 교육장면에 직접 활용될 수 있음
2. 학습이론
Ⅰ) 고전적 조건형성
① Pavlov의 실험절차
항상 식사시간에 맞추어 실험실을 드나들던 Pavlov는 출입구 옆에 묶여있는 개의 입 속에서 침이 분비되는 현상 발견→자신은 개에게 있어서 하나의 신호 또는 예언적인 자극대상이라는 것을 인식
⇒방음장치가 도니 실험실에서 배고파하는 개를 묶어놓고 다른 자극에 대해서도 침이 분비되는지를 알아보기 위해
ⅰ)소리(종,벨소리)를 들려주었음.

참고 자료

없음