[인문]한국아동문학사 정리

소개글

한국 아동 문학사에 관한 정리글입니다.

목차

제 1 장 한국현대아동문학사 방법론
제 2 장 현대아동문학의 전통과 근대사적 배경
제 3 장 한국현대아동문학역사

본문내용

제 1 장 한국현대아동문학사 방법론
제 1 절 아동문학사의 목적
아동문학은 짧지 않은 역사를 가지게 되었지만, 그 사적인 과정이 소론 정도로 언급되어 왔을 뿐, 아직도 한문적인 분석과 연구를 거친 정지 작업이 본격적으로 시도되지 않고 있음이 오늘날 아동문학계의 연구 실상이다.
제 2 절 아동문학사의 방법
문학사 기록의 방법론을 거론할 때 마다 항상 사가들에 의해 제기되는 문제는 문학사가 <문학>인 동시에 <역사>여야 한다는 그것의 이율배반적 본질에서부터이다.
제 3 절 아동문학사의 시대 구분
우리의 현대아동문학 형성의 본질을 전통의 계승적 발전, 곧 고전아동문학의 점진적인 시대적 변모로 보느냐, 전통의 단절, 곧 이질적 전통의 수립으로 보느냐, 아니면 전통적인 바탕에 서구적인 이질의 것을 접합시킨 것으로 보느냐 하는 문제는 비단 아동문학사뿐만 아니라 다른 장르의 문학사에서도 중요한 과제 거리이다.

제 2 장 현대아동문학의 전통과 근대사적 배경
제 1 절 고전 아동문학과 그 전통
아동문학의 기원은 멀리 예술의 기원론, 문학의 기원론에까지 거술러 올라가야 하므로, 우리의 고전 아동문학 역시 원시종합예술의 분화과정에서 그 원류를 찾아, 현대로 이어지는 맥락 관계를 구명해야 한다.
제 2 절 근대사적 배경과 한국 현대 아동문학
1. 근대화의 기초
한국 현대 아동문학은 근대 정신의 소산이다. 근대성의 일반 특질이 <인간 개인의 개성이 존중되고 모든 생활을 과학적 ㆍ 합리적 견지에서 영위함>을 뜻하고, <개인간에 새로운 형태의 사회관계를 발전시키는 탐구적이며 창조적인 정신적 태도의 발전>이 근대화라면 이러한 근대성이나 근대화의 편린이 이 땅에서 발아한 때를 18세기 중엽까지 거슬러 생각할 수 있다.
2. 근대화와 개화사상
우리 나라의 근대화는 여러 운동이 남긴바 개화사상으로 해서 갑오경장에 이르러 비로소 근대적 성장의 문턱에 접어들게 된 것이다.
3. 한국 현대 아동문학의 현실적 조건
근대화의 출발이 개개인에서 우러나온 융합체로서가 아니고 순전히 정치적 정략적 목적을 위해 개개인에게 강조되었으므로 개화의 결과도 자연히 형식적, 외형적 성공만 거두었을 뿐, 내부에는 여전히 전근대적인 붕건적 습성이 그대로 남아 있는 게 과거의 현실이었다.

참고 자료

없음