[교육학]교육 불평등의 문제에 대하여..

소개글

교육 불평등의 문제에 대하여..

목차

1. 교육 불평등의 개념
1.1. 교육기회 균등의 개념
1.2. 교육기회 균등의 변천
2. 교육격차의 인과론
2.1. 교육격차를 보는 시각
2.2. 지능 결핍론
2.3. 문화환경 결핍론
2.4. 교사 결핍론과 그 보완
3. 학교 불평등의 접근모형
3.1. 사회적 지배구조모형
3.2. 사회적 체제 접근모형
3.3. 교육 균형발전 모형
① 사회구조 및 배경요인
② 학교사회의 체제적 요인
③ 학급 내(內) 대인지각적(對人知覺的) 요인
4. 과제와 전망

본문내용

현대사회에서 개인의 능력이나 수입 등에 의한 차이는 어느 사회에나 존재한다.
그러나 이미 이외의 다른 요인에 의하여 인간사회에 불평등이 존재하고 있고, 특히 그 중에서 교육 불평등의 문제가 대두된다는 측면을 중요하게 살펴 볼 필요가 있다. 여기에서는 교육 불평등 또는 교육격차의 문제와 이와 대칭적으로 교육기회균등의 의미와 변천을 살펴본다. 그리고 교육격차를 보는 시각과 그 인과론을 살펴본 후 학교 불평등의 문제를 제시하고자 한다.
1. 교육 불평등의 개념
교육 불평등 혹은 교육격차의 문제는 교육체제, 교육행정, 재정, 교육 및 사회정책 등과 같은 교육의 외면적 측면뿐만 아니라 학교의 교육과정과 운영, 학습조직, 교수-학습과정에서의 제반 여건에서 비롯되어진다. 즉, 교육평등과 불평등의 문제는 교육과 밀접한 관련을 갖고 있다고 볼 수 있으며 현대사회에 있어서 대부분 학력에 따라 사회적 선발과 직업적 배분이 이루어지고 있기 때문에 교육은 평등과 불평등 문제를 논의할 때 항상 그 중심영역이 되고 있다.

참고 자료

김병성,『교육사회학 -학교사회의 탐구-』, 양서원, 2006.
김병성,『교육과 사회 -거시․미시 교육사회학적 관점-』, 학지사, 1995.
석태종,『교육사회학(수정판)』, 교육과학사, 1996.