6월 민주화항쟁에 관한 연구-학생운동을 중심으로

소개글

한국현대사 국사학과 전공수업 보고서입니다.
다차원적 접근이라는 새로운 방식의 수업에 대한 보고서입니다.

목차

1. 연구동기

2. 당시시대개관
(1) 6월 민주화항쟁의 전개과정
(2) 86~87년 학생민주화운동의 주요 논쟁점
(3) NL계와 CA계의 논점 정리

3. 6월 항쟁을 둘러싼 관점 정리
(1) NL우파계열의 ‘군부독재퇴진-과도정부구성론’
(2) NL좌파
(3) CA계의 ‘임시혁명정부수립론’
(4) CPC노선의 ‘민주주의 투쟁론’
(5) 전두환
(6) 노태우와 5공 집권세력
(7) 야당의 지도자 - 김대중 과 김영삼
(8) 미국 내의 입장
(9) 중산층 (도시 사무직 노동자와 중소상인층)
(10) 노동자

4. 6월 항쟁의 역사적 의의와 私見

본문내용

1985년 2․12총선을 계기로 촉발된 개헌 투쟁은 1986년 2월 양당인 신민당이 개헌서명운동에 돌입하고 전국적으로 개헌서명대회를 개최하면서 개헌투쟁은 전국적인 대중투쟁으로 발전했다. 아시안게임 이후 전두환 정권은 개헌투쟁의 물줄기를 차단하기 위해 강경한 탄압공세를 취하게 됨에 따라 민족민주운동은 일시적인 침체에 빠져있었다. 이때 박종철 고문살인 사건을 계기로 투쟁은 다시 불붙기 시작한다.
전두환 정권의 이른바 4․13호헌조치는 이러한 민족민주운동에 세력결집을 더욱 확대시켜 주었다. 1987년 5월 18일 박종철 고문살인사건이 은폐․조작되었다는 사실이 폭로되면서 상황은 급진전 된다. 6월 10일 민정당 전당대회에 맞춰 호헌철폐 국민대회가 전국적으로 계획되기에 이르렀던 것이다. 6․10대회는 대체로 학생과 민주단체가 주도하였지만 시민들의 자발적인 참여가 이루어졌고 투쟁양상도 대단히 격렬했다. 투쟁은 명동성당 농성투쟁과, 이한열 최루탄 피격으로 인해 20여일에 걸쳐 전국적 항쟁으로 급상승해 나갔으며, 전두환 정권은 사실상 물리적 제압을 포기하기에 이르게 된다. 그러나 항쟁은 군부독재의 완전한 청산을 대중적 요구로 발전 시켜야 했으나 이에 실패했다. 따라서 노태우의 이른바 ‘6․29선언’이라는 부분적 양보조치로 6월민주화운동의 불길은 사그라들게 된다.

참고 자료

한길사, 한국사20, 자주․민주․통일을 향하여.
학생운동 논쟁사, 일송정, 1988
돈 오버오퍼, 이종길 역,『두개의 한국』, 길산, 2002.
공보처, 자료 제6공화국, 1992.
한국정치연구회 정치사분과, 한국현대사이야기주머니, 녹두, 1993.
강준만, 한국현대사 산책 3권, 인물과 사상사, 2003.
한국기독교사회문제연구원, 6월민주화대투쟁, 민중사, 1987.