[사회과학]TV와 아동

소개글

알아보고자 한다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대중매체의 개념
2. 유아에게 미치는 TV의 영향
3. 유아의 TV시청의 적절한 지도방법
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌

본문내용

2. 유아에게 미치는 TV 의 영향
1) 교육적 측면
TV매체는 다른 문화에 접할 기회를 빠르고 넓게 제공함으로써 문화 이해를 촉진시키는 가장 효과적인 의사소통의 수단이다.
미국문화가 한국에 전해지는 과정을 TV를 중심으로 하여 조사한 결과 TV 를 자주보는 사람이 그렇지 않은 사람보다 미국에 대해 더 많이 알고 풍속이나 습관도 더 잘 이해하는 것으로 나타났다.

또한 Sprafkin(1975)은 매우 극단적인 장면이 담긴 프로그램을 시청한 초등학교 1~2학년 어린이보다 가족희극 프로그램을 시청한 어린이들이 남에게 훨씬 협조적인 행동을 나타내고 있음을 밝혔으며 정원식(1985)도 방송매체가 갖는 교육적 역할을 학습조력자로서의 역할, 인생 안내자로서의 역할, 인생모형으로서의 역할을 할 수 있다고 하였으며 이러한 역할을 수행하기 위해서는 방송제작이나 편성에 많은 생각을 해야 된다고 하였다. Hollenbsck 와 Slaby(1979)의 연구에 의하면 아기들은 출생 후 6개월부터 TV와 같은 시청각 매체에 대해 상이한 반응을 보이고 있으며 연령 변화에 따른 주목율에 따라서 인지발달에 차이를 보여준다고 하면서 TV 프로그램의 내용에 대한 주목율을 찾기 위하여 프로그램 내용의 복잡성과 이해도를 조사해 본 결과, 어린 아동일수록 지각적 변용에, 나이가 들수록 개념적 변용에 대한 반응이 높다고 하면서 이와 같은 주목율의 차이는 인지능력과 관련성이 높기 때문이라고 할 수 있으며 이는 유아의 인지 능력향상에 TV 매체가 기여 할 수 있다고 하였다.

참고 자료

◎ 김동환, 「교육사회학 연구」, 상조사, 1996
◎ 김 규, 「TV 유해론」, 문장사, 1984
◎ 한준상 외, 「신교육사회학」, 학지사, 1996
◎ 정우현, 「교육사회학」, 교육과학사, 1991