[교육]평가의 기준과 평가의 종류

소개글

평가에 대한 정리
기준과 종류에 대해 정리함.
표를 통해 준거지향평가와 규준지향 평가 정리.

목차

1. 평가의 기준
❶ 타당도
❷ 신뢰도
❸ 객관도
❹ 실용도
❺ 적합도
2. 평가의 종류
1) 원리적 측면의 평가 형태
❶ 임의평가
❷ 상대평가와 절대평가
- 상대평가의 장·단점
- 절대평가의 장·단점
2) 방법적면의 평가형태
❶ 주관식 평가
❷ 객관식 평가
3) 기능적인 평가형태
❶ 진단평가
❷ 형성평가
❸ 총괄평가
3. 학습에 대한 평가
1) 학습 과정의 평가
2) 학습 성과의 평가

본문내용

1. 평가의 기준

평가 장면의 구성과 도구제작에 있어서 적절한 기준이 마련되어야 한다. 그렇지 않으면 결과해석을 왜곡시킴과 동시에 학습자를 해치는 결과를 초래 할 수 있다.
유용한 평가 방법의 일차적 기준은 타당도와 신뢰도가 요구되며, 이차적 기준으로서는 객관도와 실용도, 적합도를 들 수 있다.

❶ 타당도 : 측정하고자 하는 것을 타당하게 오류 없이 측정할 것. 즉 진술된 목표달성 여부를 충실히 측정 하는 것이다.
- 타당도의 종류 : 논리 타당도, 예언 타당도, 공인 타당도, 구인 타당도등이 있다.

❷ 신뢰도 : 정확하게 계속적으로 측정할 것. 즉 측정의 오차를 얼마나 줄이느냐는 것이다.
* 신뢰도 측정방법
- 재검사 신뢰도 : 한 개의 평가도구 혹은 검사를 같은 집단에게 두 번 실시해서 그 전후의 결과에서 얻은 점수를 기초로 해서 상관계수를 산출하는 방법이다.
- 동형 검사 신뢰도 : 미리 두개의 동형 검사를 제작하고 그것을 같은 피험자에게 실시해서 두 동형 검사에서 얻은 점수 사이의 상관 계수를 산출하는 방법이다.
- 반분 신뢰도 : 한 개의 평가도구 혹은 검사를 피험 집단에게 실시한 다음 그것을 적절한 방법에 의해 두 부분의 점수로 분할, 이 분할된 부분을 독립된 검사로 생각해서 그 사이의 상관계수를 계산 하는 방법이다.

❸ 객관도 : 채점이나 점검하는 과정에 있어서 인간의 오류로부터 가능한 한 벗어날 것. 즉 채점자의 편견 감정을 제거하고 어느 누가 채점해도 어느 정도 일치할 수 있어야 한다.
- 평가자간 객관도 : 한 가지 반응 결과에 대해 여러 사람의 채점 및 평가가 일치하는 정도를 말한다.
- 평가자 내 객관도 : 한 평가자가 시간적 간격이나 상황의 차이에 따라 같은 대상에 대해 다른 평가 결과를 나타내는 것을 말한다.

❹ 실용도 : 교수와 학습을 개선시키는 데 사용할 수 있는 통계를 쉽게 사용하도록 제공해 주어야 한다.
- 문항의 실용성을 높이기 위해서는 실시하기 용이하고, 채점하기 쉬우며, 해석이 용이하고 비용이 적게 들도록 해야 함.

참고 자료

사회과교육,
교육평가