[교육학]프랑스어 교수시 학습자 동기유발의 방법

소개글

프랑스어 교수시 학습자 동기유발의 방법에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1. 학생의 동기유발을 위한 교사의 자세
1) 교사의 일반적 모범행동 제시
2) 바람직한 기대와 신념의 전달
3) 학습경험의 구조화
2. 학습자의 내면적 동기 유발 전략
1) 교사의 열성
2) 호기심이나 긴장감의 유발
3) 구체적이고 친숙한 내용 만들기
4) 인지 갈등 유도하기
5) 자발적 학습동기 유도하기
6) 문제해결 시범 제공
3. 과제와 관련된 동기유발 전략
1) 자료를 학생 흥미에 적합 시키기
2) 신기하고 다양한 자료 주기.
3. 결론

본문내용

1. 서론
일상의 행동에서와 마찬가지로 학습자 개인이 갖는 학습에 대한 동기에 의해 학습의 성취 결과에 영향을 미치게 된다. 따라서 학습활동의 제일 첫 단계는 학생들로 하여금 학습하고자 하는 강한 동기를 갖도록 하는 데에서부터 출발한다. 특히 학습과 관련된 동기유발은 학습행동 뿐이 아니라 학습의 능률과 그 결과를 결정짓는 중요한 요인으로 작용하고 있기 때문에 교육에서 동기의 중요성을 강조하고 있다. 적절한 동기는 학습이 일어날 수 있는 경험으로 학습자를 유도하는 역할뿐 아니라 학습자로 하여금 능동적이며 활기 있게 학습활동에 참여하고 그 활동을 지속시킴으로써 보다 많은 학습량과 학습효과를 가져올 수 있게 한다. 따라서 프랑스어 예비교사로서 어떻게 학습자에게 효과적인 동기유발을 할 수 있는지 그 방법론에 대해 알아보고자 한다.
2. 본론
학습에 대한 동기를 증진시키기 위해서는 학생들로 하여금 학업능력에 대한 자신감과 성공에 대한 긍정적 기대를 높여주고, 학생들의 학습에 대한 내재적 동기를 이용하고 그들의 주의를 이해와 숙달에 집중시키고 학업에 대한 가치를 부여하도록 해야 된다.

참고 자료

교사를 위한 교육 심리학 김정섭 강영심 공저 서현사