사회계층이동과 교육
- 최초 등록일
- 2007.06.23
- 최종 저작일
- 2007.04
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소개글
교육사회관련 수업레포트입니다~
정말 힘들게 해낸 레포트입니다ㅠㅠ
점수잘받았구요~ㅎㅎ
유용하게쓰세요 ㅎ
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.사회이동
1) 사회이동의 의미와 유형
(1)사회이동
(2)사회이동의 유형
(3)사회이동과 교육 체제
①터너의 계층이동
②호퍼의 유형론
(4)사회이동과 부분문화의 학습
(5)사회이동과 적응문제
2. 사회계층이동의 관련요인
1)개인적 특성
2)직업과 수익
3)가정요인
3. 교육과 사회이동의 관계
1)사회이동을 위한 학교의 공헌
2)사회이동에서의 학교의 역기능
3)경험적인 연구
4)교육과 사회정의의 실현
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
본문내용
Ⅰ.서론
현대산업사회는 봉건시대의 신분이나 가문에 의해 통제되었던 계층이동의 통로가 열려 있는 개방사회이다. 그것은 개인의 능력이나 노력여하에 따라 계층상승의 기회가 누구에게나 주어져 있는 사회라고 할 수 있다. 이러한 사회에서 특히 교육부분에서는 공교육의 확대에 따라 대부분의 사람들이 취학기회를 얻을 수 있게 되고, 취학기간의 연장 등에 의해 교육을 통한 지식·기술·가치형성과 같은 성취적 요인이 재산·가문 등의 귀속적 요인 못지않게 개인의 사회적 지위상승을 촉진시켜줄 수 있다는 신념이 확산되어 있다. 그러면 과연 이러한 신념이 현실적으로는 어느 정도 실현되고 있는가 하는데 대한 연구와 토의가 교육학 분야뿐 아니라 사회과학 전반에서 진행되어 왔다. 그 중에서도 교육사회학 영역에서는 학교교육과 사회계층이동에 대한 연구가 핵심적 연구과제로 부각되어왔다.
Ⅱ.본론
1.사회이동
1) 사회이동의 의미와 유형
(1)사회이동
한 개인이 사회에서 차지하고 있는 위치를 흔히 사회적 지위라고 한다, 사회계층은 직업·교육·수입 등에 따라 서로 비슷한 사회적 지위에 있는 사람들이 비슷한 태도·가치·행동을 가질 때 나타나는 집단적 의미를 뜻한다. 이렇게 서로 다른 사회적 지위·계층 등의 이질적 요소들은 전체 사회 속에서 제각기 다른 요소들과 관련을 맺으면서 질서 있는 체제를 이루고 있다.
참고 자료
-김병성(2005), 교육과 사회, 학지사
-권건일·임종명·류윤석(2003), 교육사회학, 교문사
-차경수·최충옥·이미나(1995), 교육사회학의 이해, 양서원
-권이종·최운실·권두승·이상오(1998), 신 교육사회학 탐구, 교육과학사
-공석영·김정일·이장용(2003), 교육사회학, 교문사