[교육]음악참새세안

소개글

초등 음악 5학년 참새 세안입니다.
다른 것 배끼지 않고 제가 전부 작성한 세안입니다.

목차

1. 제재
2. 제재의 개관
3. 제재의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제분석
6. 지도계획
7. 평가계획
8. 지도의실제 (약안, 평가계획, 학습지, 설문지, 지도대책)

본문내용

1. 제재 : 12. 참새

2. 제재의 개관

가. 사회관
산업화와 기계화에 따른 현대 사회의 모습은 학생들의 획일화되고 기계화된 사고 조장에 많은 영향을 미쳤다. 현재 비인간적이고 이기적인 학생들의 모습은 많은 사회 문제를 불러일으키고 있다. 이에 우리 사회에서는 더불어 함께 사는 사회의 모습을 이상적으로 제시하며 조화로운 삶의 모습을 강조하고 있다.
이러한 이유로 7차 교육과정에서도 음악과 교육의 궁극적인 목적을 심미적 체험을 통하여 음악적 능력을 향상시키고 음악적 심성을 계발하여 보다 풍요롭고 의미 있는 삶을 영위하도록 하는 것으로 제시하고 있다. 또한 음악을 통해 학생들이 바람직한 가치관을 함양할 수 있도록 하는 데 목표를 두고 있다.
따라서 학생들이 화음 반주 활동을 하면서 조화를 이루는 게 얼마나 중요한지를 깨닫게 하고, 다른 사람의 소리를 들으면서 자신의 소리를 내는 게 중요함을 알도록 지도해야겠다. 또한 이를 통해 음악성과 음악적 정서를 함양하게 할 뿐만 아니라, 전인적인 인격을 가진 성숙한 사회인으로 성장할 수 있도록 지도해야겠다.

나. 학생관
비고츠키(Vygotsky)의 이론에 따르면 또래들간의 인지적 갈등은 공동 활동에 참여하는 아동들이 서로 그 과제 상황에 대한 공동의 의견을 모으고 상호주관성에 도달할 수 있을 때 인지발달을 촉진시킬 수 있다고 하였다. 이에 학생들의 인지 발달을 유도하고 유연한 사고를 신장시키기 위해서는 학생들간에 상호작용할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요하다.
우리 학급의 실태분석 결과에 의하면 76%(23명)의 학생들이 선생님의 설명을 듣거나 혼자서 하는 활동보다 모둠끼리 상호작용하면서 지식을 습득하는 것을 좋아하는 것으로 조사되었다. 이것으로 보아 학생들은 서로의 노력에 발판을 제공하면서 상호교수하고 협동학습을 하는 데 관심과 흥미를 가지고 있음을 알 수 있다.

참고 자료

없음