[교육학]6학년 과수원길 1차시 지도안

소개글

과수원길 1차시 지도안 입니다. 수업 후반에 팀을 나눠서 노래를 불러보는 부분이 있는데 이때 평가 관점을 분명히 밝혀주는 것이 효과적입니다.

목차

1. 제재 : 6-1-8. 과수원 길 (1/2)
2. 본시 교수․학습 과정안
가. 수업의 방향
나. 본시 교수‧학습 과정안
다. 본시 평가 계획
라. 판서 계획

본문내용

가. 수업의 방향
본 차시의 수업은 도입, 전개, 정리의 3단계로 진행된다.
이 제재는 하얀 아카시아가 활짝 핀 과수원 길을 걷고 있는 두 친구의 모습을 평화롭고 아름다운 정격으로 표현한 곡이다. 보고 부르기로 노래를 익히고 악곡의 분위기에 맞는 셈여림과 빠르기로 서정적인 악곡의 느낌을 표현해 본다. 이미 제재곡에 대해 알고 있는 아이도 있지만 그렇지 못한 아이들도 많기 때문에 제재곡을 알고 있는 아이들을 위하여 아름다운 소리를 낼 수 있는 방법과 셈여림을 살려 노래 부르는 것을 중점적으로 지도하고 제재곡에 대해 아직 잘 모르는 아이들을 위해서는 제재곡 익히기에 중점을 두고 지도한다.
도입 단계에서는 노랫말을 읽고 곡 전체의 분위기를 느껴보고, 이와 관련하여 학습문제를 유도한다.
전개 단계에서는 아름답게 노래 부르기 위한 자세에 대해 이야기 하고 악곡의 특징을 살펴 악곡이 사장조 음계로 구성된 악곡임을 알게 한다. 그리고 사장조 음계를 이용하여 발성연습을 한다. 발성연습을 끝낸 뒤 교사의 시범 창으로 제재곡을 듣고 그 다음 4마디씩 가락을 익히게 한 후, 전체적인 가락을 여자와 남자, 다 같이 이런 순서로 노래를 부르며 제재곡을 익혀본다. 그 다음 악곡에 등장하는 셈여림 기호의 의미에 대해 이해하고, 이를 표현해보는 기회를 가진다.
정리 단계에서는 오늘 수업으로 인해 알게 된 점과 느낀 점을 발표해 본 후, 오늘 배운 제재곡을 다함께 불러보고 다음 차시에 대한 예고를 하고 수업을 마친다.

참고 자료

교과서, 지도서