우리나라의 교육열
- 최초 등록일
- 2007.06.29
- 최종 저작일
- 2006.05
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소개글
우리나라의 교육열에 대해서 원인과 긍정적인면, 부정적인면, 개선방안등을
자세하게 작성하였습니다.
목차
Ⅰ. 들어가면서..
Ⅱ. 본론
1. 교육열의 원인
2. 교육열의 장점
3. 교육열의 문제점
4. 교육열 문제점의 개선방안
Ⅲ. 마치면서..
* 참고문헌
본문내용
‘교육열’이란 ‘교육에 대한 열의’라는 그 무엇보다 교육에 있어서 긍정적인 사전적 의미를 가지고 있다. 하지만 세계 최고의 교육열을 보이고 있다는 우리나라에서는 ‘치맛바람’, ‘조기유학’, ‘족집게 과외’ 라는 단어가 이제는 익숙해질 정도로 교육열이 왜곡되어 부정적으로 쓰이고 있으며 많은 문제점들을 낳고 있는 것이 사실이다. 최근에 영국에서 발간되는 경제일간신문 <파이낸셜 타임스>는 12일 ‘한국의 지식계층, 육체노동 직면’(South Korea`s educated class faces manual labor) 기사를 실어, 한국의 과잉 교육열의 문제를 짚었다. 이 신문은 한국의 지나친 교육열과 정부의 잘못된 대학정책이 청년실업을 유발하거나 고학력층을 단순육체노동자로 전락시키고 있다고 보도했다.
이렇게 교육의 문제는 단순히 교육 분야에서 벗어나 사회 전체적인 문제로 퍼져나갈 수 있다.
사회적으로 하루가 다르게 바뀌는 교육제도에 대한 뉴스부터 가정 내에서의 부모와 자녀간의 교육에 대한 갈등까지 교육에 대한 소식이 요즘처럼 많은 것은 우리 모두가 지금의 교육에 무언가 불만족하고 있다는 것을 보여준다고 할 수 있다. 이러한 교육의 문제들은 우리나라의 지나칠 정도의 교육열에서부터 출발한다고 생각한다. 그래서 교육열에 대한 진정한 의미와 원인, 교육열의 문제점들, 개선 방안들을 생각해 보고자 한다.
참고 자료
교육사회학, 김신일, 교육과학사
한국사회의 교육열 : 기원과 심화, 오욱환, 교육과학사
한국교육의 현단계, 김신일외, 교육과학사
교육과 사회변동, 오욱한, 교육과학사
한국인의 교육열, 강양원, 연세 교육연구
학부모의 교육열, 김영하, 한국교육학회