[아동복지]유치원 통합교육 사례조사와 그에 따른 효과
- 최초 등록일
- 2007.06.29
- 최종 저작일
- 2006.05
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소개글
통합교육과 관련해서 실제 유치원의 실제적 사례를 바탕으로 해서 다양한 논문자료, 서적을 종합해서 정리한 자료입니다.
통합교육에 대해서 실질적으로 자세히 조사하고자 할 경우 유용합니다^^
목차
Ⅰ. 서론
1. 통합교육의 정의 및 개념
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 사례
- 연구 대상
- 연구 방법
- 연구 사례
2. 통합교육으로 인한 효과 ( 사례 연구 결과에 기초 )
- 통합교육으로 인한 긍정적 효과
- 통합에 문제점과 그에 따른 해결책
Ⅲ. 결론
본문내용
1. 통합교육의 사례
1) 연구 대상
연구 대상은 1994년부터 2000년 사이에 통합교육을 실시한 7개 유치원을 대상으로 사례를 수집했다. 즉 곡교 어린이 집, 이화여자대학부속 유치원, 인천성광유치원, 총신대학교 부속유치원, 한국선진학교 유치원, 부산 은애학교 유치원, 배제대학교 부속유치원의 통합사례 중에서 분석요인이 보고에서 적절하지 않은 총신대학 부속유치원 사례를 제외한 6개 유치원의 사례를 대상으로 조사하였다.
2) 연구 방법
6개 유치원의 사례를 수집하여 수술적으로 요약하고 통합교육의 요소에 따라 유아, 교사, 보모의 통합 경험의 태도를 알아보고자 사례를 분석하였다. 그리고 유치원 별로 통합 태도를 일반유아, 장애유아 집단으로 나누어 알아보았다.
6개 유치원 별 통합교육의 사례에서 유아, 교사, 부모 의식에서 나타난 변화들을 분석하고자 한다.
3) 연구 사례
(1) 인천성광유치원
성광유치원은 통합교육을 위하여 장애유아 조기 교실과 유치원간에 연계하여 통합이 정착되기까지 지난 10년을 정리하여 발표하였다.(이숙형,1998)
통합교육을 위하여 준비 교실에서 교육을 받은 장애유아를 일반유치원에 장애유아교실을 개설하여 완전한 통합을 시도하였다. 그러나 주민과 부모들의 반대로 무산되었다. 다시 유치원에서 멀리 떨어진 곳에 장애유아 조기교실을 옮기고 계속 교육을 실시하였다. 준비 기간을 거처 장애유아 1명을 비공개적으로 일반 유아반에 배치하여 통합교육을 시도하였다. 그 때는 특수교육 교사를 채용하여 일반교사와 협력하도록 팀을 구성하였다. 그리고 전 교직원에게 통합교육에 대한 오리엔테이션을 실시하였다.
참고 자료
구본권(2003). 장애유아 통합교육의 사례분석.
조용태(2004). 유아 통합교육의 과제와 실천 방법 및 전망.
신진숙(1997). 완전통합교육의 실행을 위한 학교조직의 재구조화에 따른
우리나라 통합교육의 과제.
박승희(2002). 통합교육의 여건조성.
한현민(1997).장애아동 통합교육의 논거, 가정 및 효과적 교수전략.
http://www.kise.go.kr/html/rese_rept_lst.jsp (국립특수교육원)
http://www.dbpia.co.kr/view/pub_view.asp?pubid=10164&topmenu=2&submenu=
http://www.kce.or.kr/member/join.htm (한국영유아보육학회)
http://blog.naver.com/amicong?Redirect=Log&logNo=140014034956