학교 사회복지서비스 욕구에 관한 연구

소개글

본 연구는 현재 목포시 중학교 학생과 교사를 중심으로 학교생활에 대한 문제점의 실태를 파악하고 이에 대한 서비스 욕구를 측정함으로써 학생과 교사의 욕구에 부합되는 학교사회복지서비스가 제공될 수 있도록 학교사회복지 서비스 확대의 방향을 모색하기 위하여 현재 학생이 필요로 하는 학교사회복지서비스 욕구, 사회복지사로부터 이용 가능한 서비스의 종류, 및 학교사회복지사에 대한 교사들의 인식을 살펴보고 현존 서비스 확대 적절성 및 필요성을 조사하였다. 연구방법은 구조화된 질문지를 이용하여 서베이조사(Survey Rearch)를 하였으며, 조사대상은 상주형 학교사회복지사 30여명과 목포시 관내 3개 중학교학생 300명, 교사88명이 표집 되어 조사되었다. 학교사회복지사에게 직무와 역할에 대해, 학생들에게는 학교생활 문제점에 대한 실태를 기반으로 서비스 욕구에 대해, 교사에게는 개인문제와 생활지도 실태, 학교사회복지서비스에 대한 인식을 조사하였다.

목차

논문개요

Ⅰ. 서 론
1. 문제제기 및 연구의 목적
2. 연구의 내용

Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교사회복지서비스의 개념
2. 학교사회복지의 목적과 대상
3. 학교사회복지사 역할에 대한 선행연구
4. 학교사회복지사 역할에 대한 교사들의 인식에 관한 연구
5. 학교사회에서 학교사회복지사와 교사 간 관계의 성격

Ⅲ. 조사방법
1. 조사대상
2. 조사도구

Ⅳ. 결과 및 분석
1.조사대상자의 일반적 특성
1)학생들의 일반적 특성
2)교사들의 일반적 특성
3)학교사회복지사들의 일반적 특성
2.조사대상자의 학교생활 문제점
1)학생들의 학교생활 문제점
2)교사들의 학교생활지도 시 문제점
3)학교사회복지사의 학교생활 문제점
3.학교사회복지 서비스에 대한 인지도 및 욕구
1)학교사회복지서비스에 대한 중학생들의 인지 및 욕구
2)학교사회복지서비스에 대한 교사들의 인지 및 욕구
3)학교사회복지사가 인식하는 직무역할

Ⅴ. 결론 및 제언

※참고문헌
※설문지

본문내용

본 연구는 학교에서 학생에게 제공되는 학교사회복지 서비스의 실시를 위한 기초조사연구로서 서비스제공자인 학교사회복지사와 서비스 수혜학생, 교사를 대상으로 학교사회복지 서비스제공자에 대한 욕구를 파악하고자 하는 데에 그 목적이 있다.
우리나라에 학교사회복지가 도입된 지 10년에 불과하다. 지역사회복지관의 단일 프로그램으로 진행되던 작은 규모의 사업이 10년이라는 짧은 시간에 전국사업으로 확산되고 있다.
이처럼 학생들의 복지에 대한 높은 관심으로 복지제도의 도입 움직임이 가시화되면서 교육현장을 중심으로 한 중요한 변화가 나타나고 있다. 2003년 초․중등 교육법의 19조 2항의 개정으로 인해 전문상담교사를 단위 학교 또는 교육청에 상주 또는 순회 배치할 예정이며, ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’의 제정으로 인해 전문상담교사를 배치할 근거를 마련했다는 것이다. 또 다른 변화는 교육제도와 복지제도의 접목 움직임이 있다는 것이다. 이를 실천할 대표적인 집단으로는 교사, 전문상담교사, 청소년상담사, 보건교사 등 을 들 수 있다. 그러나 이러한 집단이외에도 학생들의 문제에 관심을 기울여 왔던 수많은 단체들이 이 부분과 관련된 자신들의 역할을 주장하고 있다.(노혜련,김상곤, 2005, 학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구, 숭실대학교 사회과학연구원)
물론 교사도 학생을 위한 복지활동을 할 수 있으며 상담교사도 학생을 위한 복지활동을 할 수 있다. 교사도 학생을 충분히 상담할 수 있으며, 가정방문을 통해 가정과 협력할 수 있으며 학생의 문제해결을 위해 지역사회를 뛰어다닐 수 있다. 그러나 요즘의 학교는 학생들의 나약한 정신자세와 학부모들의 과보호적인 대응 등으로 생활지도에 어려움이 있고, 개인적으로 자아실현을 통해 만족스럽고 사회발전에 기여하는 삶을 살도록 하는 전인교육은 학생이나 교사들에게 상당히 어려운 문제로 대두되어 많은 공감대와 노력이 요구된다. 이와 더불어 교사들의 과중한 업무부담, 전문적 지식과 개입 기술의 부족 등으로 인해 학생들이 가진 문제나 욕구 해결에 있어서 적극적인 활동이 이루어지지 않고 있는 실정이다.(이성국, 1996)

참고 자료

성민선외 공저(2004), 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사
한국학교사회복지사 협회 부설교육복지연구소 편(2006),「학교교육과 복지」,양서원
전재일 외(1999) 학교사회사업,사회복지개발연구원
김기환(1996) “학생복지를 위한 학교사회사업의 필요성”, 한국아동복지학회
한인영 외 공저(1997), 「학교와 사회복지 실천」, 나남출판
최인욱(1993),학교사회사업실천을 위한 사회사업가의 역할과 개입전략,부산대학교,박사학위청구논문
김은미(1995),“중등학교 교도활동의 실례와 학교사회사업적용 방안에 관한 연구”,청주대,석사학위논문
이성국(1996),“학교사회사업가의 역할에 관한 연구” ,사회복지개발연구 2권 4호
노혜련, 김상곤(2005),“학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구”,숭실대학교사회과학연구회
홍순혜, 우영숙 외(1997)“중학생의 학교부적응 실태와 학교사회사업서비스 욕구에 관한 연구” 한국아동복지학회지