지각인생 손석희

소개글

손석희에대해 개인서적과 자료들을 정리요약한
a+받은 자료입니다 참고하시면 후회 안하실들 해요 ^^

목차

< “지각인생” 손석희(孫石熙)>

목차
1. 손석희 -1) 우리 생활 속에서 쉽게 만나 볼 수 있는 人.
2) 누구에게나 인정받는 人.
3) 방송인으로서의 모델이 되는 人.


2. 생애 및 업적 개요

3. 성인학습이론의 관점에서 바라본 성공요인

1) 관점 전환적 학습
2) 자기주도 학습
3) 경험 학습

4. 학습자로서의 특성 및 학습전략 분석

1) 일관성의 유지
2) 쉬운 것을 경계하고 어려움을 스스로 습득하는 자세
3) 중립적 태도 유지

5. 중립 저널리즘의 묘미 ( 손석희 식의 토론 진행)
-논리에 바탕한 통렬한 논박 ‘손석희 어록’ 만들어져

6. 결론

7. 참고문헌

본문내용

남들은 어떻게 생각할지 몰라도 나는 내가 지각인생을 살고 있다고 생각한다. 대학도 남보다 늦었고 사회진출도, 결혼도 남들보다 짧게는 1년, 길게는 3∼4년 정도 늦은 편이었다. 능력이 부족했거나 다른 여건이 여의치 못했기 때문이었을 것이다. 모든 것이 이렇게 늦다 보니 내게는 조바심보다 차라리 여유가 생긴 편인데, 그래서인지 시기에 맞지 않거나 형편에 맞지 않는 일을 가끔 벌이기도 한다. 내가 벌인 일 중 가장 뒤늦고도 내 사정에 어울리지 않았던 일은 나이 마흔을 훨씬 넘겨 남의 나라에서 학교를 다니겠다고 결정한 일일 것이다. 1997년 봄 서울을 떠나 미국으로 가면서 나는 정식으로 학교를 다니겠다는 생각은 하지 않았다. 남들처럼 어느 재단으로부터 연수비를 받고 가는 것도 아니었고, 직장생활 십수년 하면서 마련해 두었던 알량한 집 한채 전세 주고 그 돈으로 떠나는 막무가내식 자비 연수였다. 그 와중에 공부는 무슨 공부. 학교에 적은 걸어놓되 그저 몸 성히 잘 빈둥거리다 오는 것이 내 목표였던 것이다. 그러던 것이 졸지에 현지에서 토플 공부를 하고 나이 마흔 셋에 학교로 다시 돌아가게 된 까닭은 뒤늦게 한 국제 민간재단으로부터 장학금을 얻어낸 탓이 컸지만, 기왕에 늦은 인생, 지금에라도 한번 저질러 보자는 심보도 작용한 셈이었다.

미네소타 대학의 퀴퀴하고 어두컴컴한 연구실 구석에 처박혀 낮에는 식은 도시락 까먹고,
저녁에는 근처에서 사온 햄버거를 꾸역거리며 먹을 때마다 나는 서울에 있는 내 연배들을 생각하면서 다 늦게 무엇 하는 짓인가 하는 후회도 했다. 20대의 팔팔한 미국 아이들과 경쟁하기에는 나는 너무 연로(?)해 있었고 그 덕에 주말도 없이 매일 새벽 한두시까지 그 연구실에서 버틴 끝에 졸업이란 것을 했다.

돌이켜보면 그때 나는 무모했다. 하지만 그때 내린 결정이 내게 남겨준 것은 있다. 그 잘난 석사 학위? 그것은 종이 한장으로 남았을 뿐, 그보다 더 큰 것은 따로 있다. 첫 학기 첫 시험때 시간이 모자라 답안을 완성하지 못한 뒤 연구실 구석으로 돌아와 억울함에 겨워 찔끔 흘렸던 눈물이 그것이다. 중학생이나 흘릴 법한 눈물을 나이 마흔 셋에 흘렸던 것은 내가 비록 뒤늦게 선택한 길이었지만 그만큼 절실하게 매달려 있었다는 반증이었기에 내게는 소중하게 남아있는 기억이다.

혹 앞으로도! 여전히 지각인생을 살더라도 그런 절실함이 있는 한 후회할 필요는 없을 것이다.

참고 자료

손석희, 『풀종다리의 노래』 1994, 역사비평사.
손석희, <방송입문, 노조운동, 유학 어느것 하나 쉽지 않았다.> 『한겨례』,1999.
손석희, <나위 쉰에 나는 무엇을 보여줄까>, 월간『말』, 1996.
장윤선, <인간 사랑을 실천하는 민주아나운서 손석희>,『세상사람들』,1994.
오한숙희, <‘딴짓’ 안하고 좋은 방송하겠습니다.>,『참여사회』, 1999.
강준만외, <손석희>,『시사인물사전4』,2000,인물과사상사.
지승호, <손석희-절제와 균형으로 만드는 공정한 방송>,『마주치다 눈뜨다』,2004,그린비.
정혜신, <김수현 VS 손석희>,『사람 VS 사람』,2005,개마고원.
이종선, <균형을 위한 냉철함이 사태를 돌파한다, 손석희>,『따뜻한 카리스마』,2004.랜덤 하우스중앙