[교육학]교육심리 상담연구
- 최초 등록일
- 2007.07.04
- 최종 저작일
- 2006.10
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소개글
교육대학원에서 교직과목(교육심리학)을 수강했을때
작성했던 보고서입니다.
사례연구를 바탕으로 작성하였으며,
상담 녹취록도 포함되어있습니다.
많은 도움이 되시길 바랍니다.
목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사례연구
1. 사례연구 대상자의 기본자료
2. 상담문제
3. 상담 목표와 과정
4. 상담내용
5. 상담에 대한 평가와 연구
Ⅳ. 마치며
※ 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 들어가며
얼마 전 텔레비전의 시사프로그램에서는 ‘은둔형 외톨이(히키코모리)’의 실태에 대한 보고를 방영하였다. 은둔형 외톨이란 일체의 사회적인 관계를 거부하고, 방안이나 집에서 거의 나오지 않고 지내며, 다른 사람과 대화하지 않고 혼자서 하루일과를 보내는 사람을 일컫는 말로써, 세계화․네크워크화 되어가는 우리 사회에도 소외된 은둔형 외톨이가 늘어가고 있는 추세라고 한다. 우리 사회의 은둔형 외톨이를 구제하기 위한 방안으로는 ‘상담’이라는 방법을 제시 할 수 있다. 프로그램진행 상 한 예를 들어보면, 은둔형 외톨이인 내담자는 누구의 손길도 거부했지만, 오직 한 사람인 고등학교 선생님에게 마음의 문을 열었고, 그와의 상담을 통해 사회로 나올 수 있게 되었다. 여기서 주목해야 할 점은 ‘상담자’이다. 내담자는 무엇 때문에 상담을 원했고, 또 고등학교 선생님이라는 특정인물에게만 마음을 열어 상담을 하였는가?
아리스토텔레스는 ‘인간은 사회적 동물이다.’라는 말을 남겼다. 인간은 사회적인 동물이기에 누군가와 관계를 맺고 살아간다. 너와 나, 모두가 상생(相生)하려면 우선 서로에 대한 믿음이 필요한 것이다. 위에서 내담자와 상담자는 서로 믿음과 신뢰감 신뢰감=래포(rapport): 마음의 결합 혹은 친화 단계를 말하며, 상담자와 내담자 사이의 서로 믿고 존경하는 감정의 교류에서 이루어지는 조화적인 인간관계의 상태를 말한다.
으로 연결된 고리가 있었기에 ‘상담’이 이루어졌고, 상담을 통해 내담자는 올바르게 성장할 수 있는 힘을 갖게 되었다고 할 수 있다.
본 보고서에서는 인간의 삶에서 질풍노도의 시기라 할 수 있을 만큼 복잡한 심리상태를 겪고 있는 청소년기학생과의 상담을 통해, 그들의 고민이 무엇인지 알아보고, 그들이 올바르게 고민과 갈등을 해소할 수 있도록 사례연구 사례연구의 진행은 학원 강사로 재직하고 있다는 특징을 살려, 학원수업을 듣고 있는 학생 중 상담을 요청한 학생과의 상담을 연구한 것 이다.
를 통해 알아보고자 한다.
참고 자료
· 강봉규, 『심리검사의 이론과 기법』, 동문사, 1999
· 이성진, 『교육심리학 서설』, 교육과학사, 1985
· 이현수, 『웰빙의 심리학』, 대왕사, 2005
· 이훈구외 6명, 『인간행동의 이해』, 법문사