[사회과학]르네상스 & 종교개혁기의 교육철학

소개글

[교육철학 및 교육사] 레포트 입니다.
르네상스의 인문주의 교육철학과 종교개혁기의 교육철학의 전반적인 내용이 정리된 레포트입니다.

목차

I. 르네상스의 인문주의 교육철학
1. 르네상스운동과 인문주의
2. 개인적 인문주의 교육철학
3. 사회적 인문주의 교육철학
4. 에라스무스의 인문주의 교육철학

II. 종교개혁기의 교육철학
1. 종교개혁운동과 개신교의 윤리
2. 개신교의 교육사상
3. 제슈잇 교단의 교육사상

본문내용

I. 르네상스의 인문주의 교육철학

1. 르네상스운동과 인문주의

1) 르네상스(Renaissance, 문예부흥)?
재생·부활을 의미. 즉 교회에 의하여 규정된 카톨릭적 세계관·인간관의 속박으로부터 해방된 자연적 인간성의 자유로운 활동발전의 재생을 의미. 인간중심의 문화, 곧 humanism의 문화로써 인간의 존엄성을 무엇보다 강조. 자연에 대해서도 자연 그대로를 감상하고서, 다시 이를 정복하여 인간에 종속시킬 수 있는 것으로 생각하였고, 인간이 신의 권위에 의하여 상실하였던 자아를 각성하고 자기를 발견했다는 것으로 파악.
르네상스운동은 르네상스의 중심개념을 인간 중심주의라고 하여 중세의 봉건적·교권적 속박에서 벗어나 고대 그리스·로마의 인생관을 부활시키려고 하였다. 그리하여 중세의 신앙에서 이성, 초자연에서 자연, 신학에서 과학을 연구하여 그리스·로마의 모든 문화를 부흥하려 하였다.

2) 르네상스의 배경
14,5C 경 유럽 봉건사회의 붕괴, 교회의 세력이 쇠퇴함에 따라 시민계급이 대두.
→이탈리아에서나 프랑스에서는 중세의 낡은 문화를 의심하고 새로운 것을 찾으려 함. 르네상스운동의 발상지는 14,5세기경에 상업자본이 가장 발달한 이탈리아 여러 도시를 중심으로 일어남. 그리하여 16세기에는 알프스산 이북의 유럽 여러 나라에 확대됨. 그러나 유럽의 모든 지역이 경험한 것은 아니다.

3) 르네상스의 의의
르네상스운동은 중세적인 것에서부터 해방되는 새로운 인간성, 즉 인문주의에 입각한 인간의식의 확대에 고전문화의 연구가 겹쳐 이루어진 운동이었으며, 그 의의는 인간성의 발견과, 중세적 속박에서 인간정신을 해방하려는 것이다.

참고 자료

교육사 교육 철학의 이론과 실제, 손인수, 문음사
교육철학 및 교육사, 서재복, 학이당
교육의 철학과 역사, 팽영일, 양서원