교육사회학 3장 공교육

소개글

공교육의 문제점 및 쟁점

목차

1. 공교육제도의 등장과 그 특징
1) 근대국가와 공교육 제도의 등장
2) 공교육 제도의 성격
2. 학교본위 공교육제도의 동요
3. 평생 교육의 출현
1) 평생교육의 의의
2) 평생교육의 개념 및 특성

본문내용

1. 공교육제도의 등장과 그 특징

1) 근대국가와 공교육 제도의 등장

우리나라의 공교육제도는 19세기 이후로 발달 되었다.
1789년의 프랑스혁명으로 절대군주제도가 무너지고 근대 국가가 형성되면서 교육의 지 배권을 둘러싼 교회와 세속 정부간의 쟁탈전이 벌어졌는데 대세의 흐름에 따라 세속 정 부 즉 새로 형성된 국가가 교육을 장악하게 되고, 여기에 산업혁명으로 시작된 산업사 회의 요구가 결합되면서 오늘날과 같은 공교육제도가 자리잡는다.
근대 국가 이전에는 종교가 교육을 지배하였다.
오로지 위로부터의 가르침을 충실히 받아들이는 숭배적 학습만 중시되었다. 결국 주체 적 학습자 의식은 없었던 것이다.
종교가 교육을 지배하던 시기에는 공교육 보다는 사교육사상이 지배적이었다. 그리하여 부모가 교육을 결정짓게 되었다.
이렇게 진행되던 교육이 근대국가에 이르러서 새로운 단계에 들어서게 된다. 프랑스 혁명 앞서서 라 샬로떼가 1763년에 출판한 [국가 교육론]은 국민 교육사상의 형성과 제도적 구조에 큰 영향을 주었다.
교육에 대한 교회의 지배를 물리치는 데 있어서 시민의 교육자유론은 좋은 무기가 된 것이다.
그리고 새로운 교육제도가 구체화되어감에 따라 배우는 자유보다는 가르치는 자유에 관심이 집중되어 급기야는 배우는 자유에 대한 관심은 미미하게 되어버렸다.

참고 자료

없음