[교육학]5학년 도덕 수업 지도안(6. 나와 우리)

소개글

초등학교 5학년 도덕 수업 지도안입니다.

목차

1차시 지도안
2차시 지도안
3차시 지도안

본문내용

♠교사 : 선생님이 사진을 보여줄 거예요. 이 두개의 사진은 어떤 점이 다른가요?
♤학생 : 하나는 사람이 한명인데 다른 하나는 여러사람이 있어요.
♠교사 : 네, 이 사진에는 한 사람이 있지만, 여기엔 여러 사람이 모여 있어요
♠교사 : 오늘은 ‘나와 우리’라는 단원을 배울 거예요. 나와 우리, 둘의 차이점은 무엇인가요?
♤학생 :‘나’는 한 사람을 뜻하고 ‘우리’는 많은 사람들을 뜻해요.
♠교사 : 네, ‘나’는 자신 한 사람을 뜻하고 ‘우리’는 한 사람, 한 사람이 모인 많은 사람들을 뜻해요.
♠교사 : ‘나’는 혼자서 있을 수 없어요. ‘나’는 항상 ‘우리’에 한 부분으로 존재해요.

◈교과서 78, 79쪽 ‘주차 금지’와 ‘빈터‘이야기를 통해 도덕적 개념 찾기

★ 교과서 79쪽 ‘주차금지’ 이야기를 들려주고 무엇이 문제가 되고 있는지 학생들이 찾아내게 한다.
♠교사 : 자, 이제 선생님이 한 이야기를 들려줄 거예요. 이 이야기를 잘 듣고 어떤 문제가 생겼는지 생각해봅시다.
- ‘주차금지’ 읽어 줌 -
♤학생 : 주차문제로 싸우고 있습니다.

♤학생 : 자신의 차를 주차하기 위해서입니다. 자신의 이익을 위해서 입니다.
♠교사 : 이 이야기에서 마을 사람들은 가끔 무엇 때문에 다투게 되나요?
♠교사 : 집 주인은 왜 주차금지 푯말을 세웠나요?

♤학생 : 다른 사람은 이용할 수 없습니다. 길이 좁아져서 통행하기 불편합니다. 빈터인데도 주차할 수가 없습니다.
★ 교과서 80, 81쪽 ‘빈터’ 이야기를 들려주고 무엇이 문제가 되고 있는지 학생들이 찾아내게 한다.
♠교사 : 하영이의 가족이 바라는 것은 무엇인가요?
♤학생 : 집 앞의 빈터에 채소를 가꾸려고 합니다.

참고 자료

없음