지각과 학습

소개글

행정행태에 관한 분야중에서 지각과 학습에 관한 글입니다.

목차

지각과 학습(Perception, Learning)

Ⅰ. 지각의 정의

Ⅱ. 지각의 과정
1. 지각의 영향 요인
2. 지각 매커니즘
3. 사회적 지각
4. 귀인
5. 지각의 오류

Ⅲ. 학습
1. 학습의 정의
2. 학습의 필요조건
3. 학습의 심리적 과정
4. 학습에 대한 이론적 관점들
5. 학습과 행동수정
6. 적극적 강화계획

본문내용

Ⅰ. 지각의 정의
지각이란 자극이 ‘선택’되어 의미 있는 하나의 패턴으로 ‘조직’되어 가는 활발한 심리
적 과정을 말한다. 다시 말해서 이러한 과정은 선택성과 조직 등의 여러 가지 요인을 내포
하고 있다. 따라서 우리가 보고 느끼는 세상이 세상의 실제 모습 과는 다를 수 있다. 즉
우리가 보는 세계와 실제 세계와는 차이가 있다.

Ⅱ. 지각의 과정
1. 지각의 영향 요인
(1) 외부적 요인
1) 강도의 크기 - 외부적인 자극의 강도가 높으면 그 자극이 더 잘 지각될 수 있다는 것
이다.
2) 크기의 효과 - 크기는 강도와 마찬가지로 그 대상이 클 때에 지각될 가능성이 높다.

Ⅲ. 학습
1. 학습의 정의
학습은 개인의 행동 변화를 이끄는 경험을 통해서 지식을 습득하는 과정이라고 할 수 있
다. 학습은 경험이나 반복된 연습의 결과로 생긴 것이라야 한다. 따라서 개인의 가치관이
나 신념 그리고 성격과 태도 등은 이러한 일련의 학습과정을 통하여 형성된다.
(1) 행동 변화
행동 변화란 행동형성의 요인인 성격과 지각 그리고 동기와 태도 등의 변화를 말한다.
(2) 영속적 변화
행동 변화는 영속적 변화의 성격을 지니고 있어야 한다. 따라서 개인이 환경에 따라 이
래저래 임시적으로 취하는 적응행동은 영속성이 없으므로 학습의 결과로 인한 행동 변
화로 보기 어렵다.

참고 자료

없음