교육교수수업학습의관계

소개글

교육교수수업학습의관계에 대한 설명과 그 예시

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 정의
2. 학습의 정의
3. 교수의 정의
4. 수업의 정의
5. 가르침에서 학습, 교육, 교수, 수업의 중요성
1> 가르침에서 교육이 빠질 경우
2> 가르침에서 교수가 빠질 경우
3> 가르침에서 수업이 빠질 경우
4> 가르침에서 학습이 빠질 경우
5> 네 개념의 중요성
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교육의 중요성은 개인적 차원에서나 사회, 국가적 차원에서 아무리 강조되어도 지나치지 않는다는 것은 누구나 알고 있고, 많은 책에서 보았으며, 많이 들어온 말일 것이다. 이런 중요한 교육을 이끌어나갈 미래의 교육자가 될 한 사람으로써 교육은 무엇인지, 그리고 여기에 항상 함께 거론되는 교수, 학습, 수업은 무엇인지에 대해 명확한 정의에 대한 이해가 우선시 되어야 한다고 생각한다. 또한, 이들 네 단어의 관계를 알아보기 위해서는 이들의 용어에 대한 정의가 우선 이라 생각되어 이들의 개념을 하나하나 정리해 보고 이들 네 단어의 관계를 살펴보고 네 개념들을 내가 생각 하는 대로 상,하위 개념으로 나누어 보고자 한다. 하지만 가장 상위개념이라 하여 가장 우선시 된다고는 할 수 없다는 것을 명심해야 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 교육의 정의
교육이라는 단어의 의미를 사전에서 찾아보면 ‘인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정’ 이라고 정의되어져 있다. 그리고 다른 교육학 책에 나와 있는 교육의 정의를 보면 ‘인간’이라는 대상이 있어야 하고, 가치가 있어야 한다고 나와 있다. 그렇기 때문에 한 사람의 하루 일과도 교육적 현상으로 볼 수 있는데 이는 한 개인의 하루 일과는 경험의 연속이며 이는 곧 지적인 발달로 이어지며 사람의 성장과 성숙을 돕기 때문이다. 즉, 교육이란 일반적으로 생활 속에서 인간의 진정한 발전과 성장을 위해 가치체계를 가지고 인간을 가르치고 기르는 상황의 형태를 말하는 것이다.

참고 자료

없음