3학년 8과 It‘s snowing

소개글

<영어과 통합 수업지도안을 작성에 관하여>
․ 영어 과목을 수업함에 있어서 통합․교차적 수업을 진행하는 것은 수업의 효율성을 높일 수 있으며 학습 효과를 배가 시킬 수 있는 방법인 것 같다. 특히 초등교과에서 통합적인 지도를 함으로써 학습자들의 흥미를 유발시키고 타 교과와 통합하여 일상생활에서 사용하는 영어표현들을 다양하게 접할 수 있으며, 언어 학습시기에 적절한 초등학생들에게 체득화 시킴으로써 초등영어 교육의 목표인 의사소통능력을 신장시킬 수 있다는 점에서 그 의미가 더욱 크다고 할 수 있을 것이다.
해년마다 돌아오는 겨울이라는 계절적인 화재를 중심으로 수업을 전개하였으며, 타 교과에서 겨울과 관련된 단원들을 세세히 찾아 3학년 학생들의 수준과 영어과 학습 목표를 고려하며 통합․교차적 수업 지도안을 작성해 보았다. 겨울이라는 화제를 통한 다양한 수업 내용을 통하여 학습자들의 흥미와 호기심을 유발할 수 있으며, 교과서 이외의 내용의 내용들도 심도 있게 살펴볼 수 있는 장점이 있다.

목차

<영어과 통합 수업지도안을 작성에 관하여>
Elementary School English
Syllabus design
<관련 교과와 단원>
<구체적 통합 수업지도안>

본문내용

반면 화제중심 교수요목의 단점들을 보완하는 방법들은 다음과 같다.
① 초보 및 하급 수준의 학생들은 배우는 데 부담을 가질 수 있기 때문에 퍼즐을 제시할 경우 하급 수준과 상급수준 두 가지로 준비하였으며, 시간이 부적절할 때는 초보 수준의 학생들까지 할 수 있는 것을 수업시간에 제시하고 상급 수준의 학생들에게는 과제로 부여하는 것을 지도안에 적용해 보았다.
② 수업 진행시 수업 분위기가 흐트러지지 않도록 사진자료를 적극 활용하였고 이미 습득한 타 교과 내용을 재활용하여 흥미를 유발시킬 수 있게 하였다.
③ 화제를 토대로 수업 진행시 교사가 시간 안배를 잘 하기 위해서 예비활동을 넣었으며 유동적으로 시간을 활용할 수 있도록 하였다.
④ 화제 거리에 대한 흥미위주로 수업이 진행되는 것을 예방하기 위해서 영어교재의 Dialog를 반복하여 들려주고 수업시간 동안 계속 칠판에 제시해 놓고 같은 영어 표현이 나올 때 마다 Dialog를 따라서 읽게 하였다.
또한, 화제 중심 수업모형을 위주로 지도안 작성하였으나 의미 기능 중심 수업모형도 함께 적용하였다. 예를 들어 눈이 온다는 표현을 It`s snowing.으로 배우지만 ‘눈’노래를 통해서 Snow come down이라는 표현도 함께 배울 수 있도록 하였다.
이번을 경험을 바탕으로 장차 학교에 부임 받아 학생들에게 효과적인 영어 수업을 할 수 있을 것 같은 자신감을 얻게 되었다.

참고 자료

없음